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[原创] 图书馆8

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六一 发表于 2021-9-23 20:26:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 盈袖暗香 于 2021-9-24 10:39 编辑

         那是一个周五的傍晚,在图书馆许愿墙发现了一张心情糟透了的卡片,有家长和孩子在讨论、猜测着这是谁写的呢……我心情特别难过,第一反应是把它拿下来,网上经常看到过的事情竟然就发生在我面前,一时不知该怎么办才好。于是就向月捐群里的伙伴们求助,他们积极的帮忙献计献策,综合他们的意见,我把卡片放回原位,自己也写了两张鼓励的话语紧挨着放在旁边。
    通过仔细排查签名表上的笔迹,初步锁定一个目标名字。第二天,孩子们进图书馆时,我仔细观察每一个孩子的签名,又到了新的一周的周二傍晚,目标名字、字迹终于出现了。是一位我不熟悉的孩子,她静静的写着作业,期间我看她神情忧伤,没跟别的同学有过交流。我走过去,喊了一声她的名字,想跟她聊几句,她抬起头,冷冷的问:你怎么知道我的名字。我赶紧笑着说:“你们签名时我看到了呀,图书馆里的孩子我大都知道。”我没有再跟她说话,回到了办公桌前。那天竟然凑巧她跟另外一个同学最后面走,我支开另外一个同学去帮我关窗户和风扇,然后快速地拿出好几张刚刚写好的卡片,夹到她想借的书里。她低声问了句,给谁的,这时另外那个同学过来了,我赶紧把书合上递给她,她没有排斥,放到书包里了。关门时许愿墙上的那张卡片不见了,应该是她自己拿走了。

    确定了写卡片的同学后,我通过别的同学侧面了解了她的基本情况,在是否告诉家长、老师的问题上陷入困境,请教了几个比较专业的老师,他们一致认为必须、尽快告诉家长、老师,但也有一个朋友说,告诉老师、家长只是转移了责任,不一定是最好的办法。在矛盾、纠结中,我决定冒险赌一把,暂时不说,等她看了我夹在书里的卡片,还书时的状态,看看自己能否走近她,再来决定是否告诉家长。周五傍晚,她是跟一个同学一起来图书馆的,主动跟我打招呼,感觉得到神情不再那么忧伤了。这孩子是缺少爱,旁人的一丁点纯粹、真诚的爱也许就可以温暖、陪伴她,助她跨过这个坎。我让一个同学做小馆长帮忙,然后叫上她同学和她一起到走廊上闲聊,带她们看图书馆的红榜,跟她们讲了几个爱心人士的小故事。俩孩子应该是被感动到了,眼眶红了,我拥抱了下俩孩子瘦小的肩膀,跟她们说:只有多阅读、努力学习,才能走出去,看到外面更广阔的世界,有机会跟红榜上的叔叔阿姨一样优秀。到时视野格局完全不一样,回过头来看,现在天大的事其实都不是事……

    她离开时,我到楼梯口跟她约定好,下周一定要再来图书馆,她笑着答应了。我更愿意相信这孩子只是心情特别不好,没人、没地方倾诉,现在她把心里的忧伤都发泄在图书馆许愿墙上了,也有点信任我了。她在“我与图书馆的故事”征文里写着:林老师说她是外地人,在这里很少朋友,想和我交朋友,也许林老师因为有了我这个朋友,才可以交到更多的朋友,因为我的朋友就是她的朋友,可以给林老师多带点快乐。我还有些话想跟林老师说“希望不管是开心的、难过的,我都是您第一分享人选”,我特别喜欢这个图书馆。

    看到上面的话语,我泪眼婆娑。宝贝,这哪是我在帮你,分明是你在关心我,怎么觉得是自己多了一个关心我的女儿了呢。希望以后的日子里,你能平安、快乐的学习、成长。
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 楼主| 六一 发表于 2021-9-23 20:34:57 | 显示全部楼层
不知怎么多发了一张图片,不懂得删掉,哪位科学家懂得的,帮我删掉一张,谢谢!
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 楼主| 六一 发表于 2021-9-23 20:44:59 | 显示全部楼层
女孩上中学了,住校,开学后我去学校看了她,感觉状态不错。
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一口一乐 发表于 2021-9-23 21:05:40 | 显示全部楼层
心理沟通有时很微妙。
融入心灵
沟通起来才更有效。
给楼主前辈点赞!
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 楼主| 六一 发表于 2021-9-23 22:18:06 | 显示全部楼层
一口一乐 发表于 2021-9-23 21:05
心理沟通有时很微妙。
融入心灵
沟通起来才更有效。

谢谢!是杰教我怎么做的
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菓菓 发表于 2021-9-23 22:23:53 | 显示全部楼层
心灵沟通墙!非常棒!
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开口便笑 发表于 2021-9-23 22:25:11 | 显示全部楼层
你的帖子已被中科大家长论坛微信公众平台采用,谢谢!
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小芳 发表于 2021-9-23 23:41:23 | 显示全部楼层
看得很动容!
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21工+川+阿芮 发表于 2021-9-24 08:33:14 | 显示全部楼层
大爱的前辈楼主和杰
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樱樱 发表于 2021-9-24 09:23:11 | 显示全部楼层
为有爱的六一科亲点赞
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