树立正确的出国观

楼主的观点我完全赞同。出国不是目的。科大孩子完全可以多条腿走路：出国，保研，考研，就业，要看孩子适合那条，关键是将来能以健康的身体和心理状态从事自己喜欢的工作。

我心飞扬 发表于 2013-6-18 09:58
非常欣赏、赞同晚秋的观点！俺家孩子就存在这种矛盾，只能说尽量平衡吧……我们现在告诉孩子的 ...

找到自己的兴趣所在，让自己快乐的学，至于以后出国或是不出，顺其自然，适合自己就是最好……
兴趣-----自然——适合——快乐，内在的路径，会越走越宽，即使暂时或表面上会受到挫折或吃点亏。
可以大胆的预测和断言：面对尚处于初级阶段的国内教育，如果我们没有感到自身与环境的内在冲突，将来很难有真正的发展。

lingxue 发表于 2013-6-18 10:06
楼主的观点我完全赞同。出国不是目的。科大孩子完全可以多条腿走路：出国，保研，考研，就业，要看孩子适合 ...

关键是将来能以健康的身体和心理状态从事自己喜欢的工作。
健康——身体——心理——喜欢，也是一条看似简单实则深邃的内在路径，外在的事物总是通过作用于人自身的身体和心理显现出来，那种游离或异化于本心本意的外在，最终会生长为成功和快乐的内在屏障。

前些年我孩子学校有个学长参加物理竞赛笔试是第一名，面试时因为讲不清，结果只得了二等奖，所以我孩子初中的数学老师说真正学得好的孩子题目不但会做、做得对，还能讲解清楚原理。孩子当年参加科大的保送考试时就是数理化各两道题，给你15分钟考虑，然后给考官讲答，科大采取这种考试方法选拔保送生也是有道理的。

安雅 发表于 2013-6-18 10:46
前些年我孩子学校有个学长参加物理竞赛笔试是第一名，面试时因为讲不清，结果只得了二等奖，所以我孩子初中 ...

语言既是思想的外化，又是思想的外显。
科大的保送生考试，让考生给考官讲题，主要是考察考生的思路以及对问题和原理的理解力，这种考查方式是先进的，说实话，只可惜科大日常的考试，都没有采用这种类似的考查形式。

晚秋归来 发表于 2013-6-18 10:38
关键是将来能以健康的身体和心理状态从事自己喜欢的工作。
健康——身体——心理——喜欢，也是一条看 ...

经你这一点拨，我感觉自己的思想深邃了许多。

lingxue 发表于 2013-6-18 14:37
经你这一点拨，我感觉自己的思想深邃了许多。

我们相互点拨，共同思考点教育表面现象背后的内在本质性的东西，虽然对孩子的影响可能会微乎其微，但总比不思考强。这或许就是咱们论坛开辟教育思考栏目的初衷吧。

晚秋归来 发表于 2013-6-18 11:02
语言既是思想的外化，又是思想的外显。
科大的保送生考试，让考生给考官讲题，主要是考察考生的思路以及 ...

让三、四年级的本科生给一年级的基础课做助教，这也是给孩子一个很好的锻炼机会。女儿的电磁学及力学助教都是四年级的本科生，讲习题课的水平很高。

诗意江南 发表于 2013-6-18 15:50
让三、四年级的本科生给一年级的基础课做助教，这也是给孩子一个很好的锻炼机会。女儿的电磁学及力学助教 ...

这种做法很好，以学助学，而且助学的方式，会给助学者以很好的再度提升和深度理解、表达的机会。

对于出国的理性声音，不是多了，而是太少了。科大的出国，是有光荣传统的，也造就了辉煌的历史，然而，如果是为了这个金字招牌，挖空心思的“量身制作”“投其所好”，那么，出国就被异化为对自身成长和发展不利甚至有害的诱因，它的危害性是隐匿的，短时间内往往是显露不出来的，甚至被包裹在层层的耀眼金莎之中，等到在眩晕中清醒过来之时，往往为时已晚，悔不该当初。。。。。。