为offer但不唯offer

一直很认同晚秋的观点，虽然儿子进入科大，目标是希望有朝一日能出去学习深造，但大学的学习生活，我却还是希望孩子能有自己的喜好，能有自己的兴趣，能快乐的，不太功利的去做一些事，去学习，去生活，去实现自我的价值。。

大裤子 发表于 2013-1-30 18:01
沙子所言可谓金子
一言以蔽之，GPA高不是万能的，GPA过低是万万不能的
道理不言自明，何况该指标的主 ...

说的太好了，同感。

轻风 发表于 2013-1-30 12:18
晚秋的问题值得深思，孩子回来也提出疑虑：是功利追求GPA，还是遵从自己的内心做深层次的学习？虽然GPA有时 ...

我也很高兴，我家孩子没有去追求暂时的名利，他在乎的是自己内心的需求。

大裤子 发表于 2013-2-2 09:24
在长远规划尚且迷茫的时候，我以为要有具体的短期目标，比如学习成绩自我超越等
跟着感觉走，紧抓住梦 ...

哈哈！到什么山唱什么歌，先学习着！

大学有大学的教育理念吧，科学学生个体有自身的选择，我觉得这没有什么矛盾的

我心飞扬 发表于 2013-2-6 17:38
我来家长群和论坛都较晚。懵懵懂懂进了论坛……不大清楚论坛都有什么，所以就随意闲逛……看了一段时间， ...

论坛里急需这种声音！一边倒的声音很容易把大家带入误区的……熟知未必是真知！_____严重支持。不要盲目跟随，应有自己的认识和思考。

丽日和风 发表于 2013-3-15 16:33
一直很认同晚秋的观点，虽然儿子进入科大，目标是希望有朝一日能出去学习深造，但大学的学习生活，我却还是 ...

我想，正如前面几位科学家所说：在现实与理想之间找准平衡点很重要。

您的帖子已被中科大家长论坛微信采用，谢谢！

晚秋归来 发表于 2013-1-30 09:27
可能我的表达的确有问题，我主张offer的自然生成，与成绩的自然生成一样，但是“自然生成”绝不是“轻 ...

“offer的自然生成，与成绩的自然生成一样，但是“自然生成”绝不是“轻松自在”的代名词，相反，“自然生成”的过程意味着：积极地、主动地、原发的、原生态的、渴求的、探寻的、独立思考的、创建创新创造的、有机的、非功利的等，需要付出额外的诸多精力，但是心灵是快乐的。”

------ 以前对成绩的自然生成，是有一定误解，认为家长没有额外施压，孩子在学校没有全力以赴应试，状态比较轻松自在，就认为这是一种自然生成。相比较其他家长或学生这么累，心里有时还有一种暗暗的得意。也许，这只是家长对环境的一种顺其自然而已。

晚秋归来 发表于 2013-1-30 10:11
非常欣赏考拉兄富有理性的思考。现象学提出了“回到事物本身”的口号，反对经验主义，主张放弃一切传统观 ...

“按照事物直接向我们显现的样子去描述和分析本质、概念、范畴的构成过程，以此获得有关概念和意义规定性的实在证明。掩盖在事物表面的幻相，遮蔽着、扭曲着、变幻着事物的本质，只有通过理性直观，还原事物的本来面目，才能把握现象背后的本质。”

透过现象看本质。有时，还是停留在事物的现象的描述阶段。