【转】北大物理系俞允强老师的公开信

                         北大物理系俞允强老师的公开信

物理学院教学副院长，并呈主管北大教学的副校长：

　　这次电动力学考试的125份考卷中，若按常规评定，不及格的占到近30%。比
学校学生守则中的规定高出两倍半以上。为避免对教学秩序产生过大冲击，最后
定了23份不及格。作为多年的教师我自然知道，要把这矛盾完全掩盖起来是易如
反掌的事。但是我认真地想了，觉得还是把矛盾暴露出来为好，因为它不是偶然
的个例。

　　我已有43年教龄。在近10来年的教学中，我每年都在阅卷后为看到学生学到
的东西之少而深感沮丧。我觉得我作为教师的努力在白费。尽管多数同学在教学
评估中常对这门课的讲授表示很大的肯定，而它在我心中引不起一点欣慰感，我
教的是物理系大三学生的基础理论课。这半年正值TOEFL和GRE考试。大量同学的
主要精力完全不在正课学习上。前几年我数过，估计总有10%的学生经常不来听
课(今年学生太多，我无法数)。这样，大面积不及格随时都可能出现，因此今年
的局面全然不使我感到意外。

　　从这次考试看，学生最终对电动力学掌握情况之糟很惊人。这里不宜讨论细
节。但是只看象第一道这样 elementary的题目(考题纸附上)就很触目惊心。全
题16分，125人的平均得分仅为9分左右。在学完电动力学后，对于线性介质中的
Maxwell方程对磁铁不适用这样的常识竟有近一半人不知道。这局面实在足以让
老师吐血！

　　我从教学经历感到，局面是从90年代初起逐渐恶化的。因此在前面已讲过，
今天的事决不是“偶然的个 例”。我感觉至少有十年了，学生的学习效果在
“稳步地”下降。我想明白地说，这矛盾要遮掩很容易，而要捅开它正视它则很
难。象我这样经历长而且已背上不少好名声的教师在捅这矛盾时也仍因方方面面
的原因而十分犹豫。但是这次我决心以经历和名声为“资本”，来作此一搏。若
由此能引起学校领导的重视，我将把它看作退休前我对工作了40余年的物理系的
最后贡献。

　　至于为什么今年暴露得特别尖锐，我也不甚明其所以然。上面讲到的考出国
未必一定是最主要的原因。为此请你们先研究一下：一，我的教学是否有重大缺
陷，二，考题是否过难或过偏。这两方面发现问题请直告我。如若没有重大问题，
那么该认真研究了：背后深刻的毛病出在哪儿？

　　现在学校的目标是要提高为世界一流。学生学习状况的稳步下降与学校水平
上升为一流是格格不入的事。难道我们会“下滑”成世界一流吗？这才是我耿耿
于怀的问题。它多少使我联想起半个世纪前的“大跃进”。事后认识到浮夸再重
新纳入正道化了20年。我们国家已经经不起再一个20年的时间损失了！

　　我将把这封信公开到网上去。它反映的是一个普通的老师对物理系的现状的
忧虑，且多半不是“杞人无事忧天倾”。公开出去可以让同学也知道老师在想什
么，也来参与讨论。我也想知道同学对此怎么想。没有同学对问题的思考和理解，
离开丅同学方面的自觉配合，恐怕干部和老师的任何招数都难以起显效的。

　　电动力学主讲教师 俞允强

这种情况，科大有吗？物院有吗？

电动力学的难度在四大力学中名列第二，科大的电动力学主讲老师好像是胡友秋教授，也是《电磁学和电动力学》教材的主编。胡友秋老师是博士生导师，水平很高，成果卓著（获得国家自然科学二等奖及其它成果奖多项，发表论文140多篇），其教学也深受科大学生欢迎。
在师资安排上，科大配备的师资力量要高于北大。如科大的量子力学主讲老师为张永德教授，那可是量子力学的泰斗级人物，奥地利外籍院士、潘建伟的导师。

mist 发表于 2013-5-22 15:01
自身那块短板似乎很少有被说起过。孩子07级00班的，长期以来同学的学习状况或成绩仅知道几位要好的。 ...

GPA全班平均3.01应该说还是不错的，平均分大约80分。因为00班课程的难度相对较大，不少课程选择的是A档，如00班的量子力学A考了70多分，其他班量子力学B考了90分，实际上考了70多分的要比考了90多分的同学掌握的量子力学知识要好得多（但70多分的GPA只有2点几，90多分的GPA却高达4.0）。
此外，上了科大后，孩子们成绩的好坏已经不能用初中、高中的来衡量了。

毫不夸张地说，科大的本科生教育质量绝对是全国第一。
近几年，科大有的老师也说现在的学生水平不如90年代了，但我认为不是学生的水平不如以前，而是现在诱惑学生的东西太多了（网络、游戏、电视等等），学生们的精力能有70%用在学习上就不错了。

呵呵，这是从昨天新语丝转来的

大裤子 发表于 2013-5-22 15:37
呵呵，这是从昨天新语丝转来的

嗯，是呢是呢。。。

看了这个转帖 我觉得家长更应该关注的是： 科大有没有类似的情况 即使没那么严重。 遇到这样的情况作为家长有没有好的建议， 即使对整体没好的建议  对自己的孩子个别教育的时候是不是有些善意的提醒  北大发生这样的事情 不是北大的师资配置不好或者仅仅北大的环境变了 而是中国大学的整个大环境变了 我想科大也是在中国大学这个大环境下  科大不可能是世外桃园 只有科大不受影响  这样的想法未免太天真了。

纯属更年期的胡言乱语 多包涵~~~~~

沙子 发表于 2013-5-22 16:47
看了这个转帖 我觉得家长更应该关注的是： 科大有没有类似的情况 即使没那么严重。 遇到这样的情况作为家长 ...

沙子，啥意思？北大教授不是针对北大学生，而是针对中国大学的整个大环境，没错。看上述回答，也不是针对北大啊，也没有否定大环境对科大没有影响，只是说明了科大的本科教学好。一个是从反面说明问题之紧迫性严重性，一个是从正面说明坚决问题之必要性可能性，殊途同归，互为论据，怎么在你眼中，却是截然相反水火不容，是东方压倒西风的问题？

沙子 发表于 2013-5-22 16:47
看了这个转帖 我觉得家长更应该关注的是： 科大有没有类似的情况 即使没那么严重。 遇到这样的情况作为家长 ...

首先不是思维方法和逻辑的问题，首先是人们头脑中的观念问题