教育部称“不让孩子输在起跑线上”是一种忽悠

教育部称“不让孩子输在起跑线上”是一种忽悠
　http://www.gmw.cn　2011-02-24 10:34:12　来源：新京报 　

　　资料图片：很多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的思想，在孩子完成学校的课业之余，都在为自己的孩子选择特长班

　　教育部基础教育一司副司长王定华表示，因“不能让孩子输在起跑线上”而选择所谓好的小学初中，并不符合科学逻辑，不值得宣传和推广。他说，这句话某种程度上是一种忽悠。

　　“起步不影响一生发展”

　　在昨天教育部举行大典新闻通气会上，王定华称，人生犹如长跑，起步早晚并不能影响一生发展。因“不能让孩子输在起跑线上”而选择所谓好的初中，好的小学，乃至好的幼儿园，虽可以理解，但并不符合科学的逻辑，不值得宣传和推广。

　　谈到“小升初”择校问题时，王定华承认，“小升初”仍是一个需要继续推进解决的问题。他表示，由于城市所具备的特殊情况，解决小升初择校问题面临的挑战也比较多。

　　副厅长称言论和利益相关

　　到会的山东省教育厅副厅长张志勇，也不认可“不能让孩子输在起跑线上”的说法。

　　“这句话是谁喊得最要紧？是办学的人，因为背后都有利益支持的，都和利益相关。”张志勇认为，要看到小学教育对孩子的影响，最关键的不是他掌握了多少知识，而是他的兴趣习惯和学习方法，要呼唤教育理性，而家长理性非常重要。（记者 郭少峰）

　　同题阅读：

　　教育部称“不让孩子输在起跑线上”是一种忽悠

　　昨天，教育部召开新闻通气会介绍，近期将印发义务教育分规划，通过采取统一城乡教师工资待遇、明确禁止学校收取择校费和治理“占坑班”、改革高中阶段招生考试制度、鼓励普通高中将招生指标均衡分配到初中等方式，促进城乡教育一体化，推动义务教育均衡发展。

　　教育部基础教育一司副司长王定华称，目前有种社会现象，就是把办班与招生联系起来，举办所谓的“占坑班”，甚至有些学校明里或者暗里与“占坑班”的举办人进行联系，作为选择生源的一个途径，这种现象是不允许的，而且是目前需要着力整顿的。

　　征收高额择校费的问题，也是教育部和有关部门一直反对的。目前有些地方的学校虽然明着取消了择校费，但改为“捐资助学”的方式暗中获利，针对这一情况，王定华表示，治理择校收费并不意味着要停止捐资助学，根据《教育法》、《捐赠法》，一直鼓励社会团体、公民个人捐资助学，现在要反对的是把捐资助学与择校直接挂起钩来的错误做法。把义务教育阶段择校与收费完全脱钩，切断学校收取择校生与获得经济利益的联系。

　王定华表示，在大城市，小升初的问题仍是社会热点和难点，需要继续推动解决。由于大城市所具有的特殊情况，解决小升初择校问题面临的挑战比较多。解决择校问题的一个关键是要淡化过早考试竞争。

　　小升初的择校，客观上刺激了学生的课业负担的加重，学生睡眠少、上太多课外班、做各种习题的情况仍然存在，给小学生减负任务仍较重。“在我看来人生是长跑，起步早晚并不能决定一个人的一生发展。”王定华说，“‘不要输在起跑线上’这句话某种程度上是一种忽悠！”

　　他认为，说不能让孩子输在起跑线上从而选择所谓好的初中，好的小学，乃至好的幼儿园，虽是一种可以理解的家长心理，但它并不符合科学的逻辑。不让孩子输在起跑线上，很多时候是培训机构的一种宣传语，不值得进行大肆的宣传和推广。

　　■关注北京

　　解决占坑班设时间表路线图

　　王定华介绍，2011年，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，教育部制定了义务教育分规划、教师队伍建设分规划，与有关部门一起启动义务教育学校标准化建设工程等。其中，义务教育分规划有望于近期印发。

　　教育部表示，解决义务教育阶段择校问题，从根本上必须大力推进义务教育均衡发展，改造薄弱学校，消除校际教育质量差距，同时必须完善招生政策，规范招生秩序。教育部将改革高中阶段招生考试制度，鼓励将普通高中一部分或大部分招生指标均衡地分配到初中的办法。据悉，解决“占坑班”、择校费等问题，将列入北京“推进义务教育均衡发展的时间表和路线图”。王定华介绍，各地都将签订关于此时间表和路线图的备忘录，而北京作为第一批即将确定具体内容。

　　每年千名城镇教师下乡支教

　　目前各地普遍把改善薄弱学校办学条件作为推进义务教育均衡发展的重点工作，加大经费投入，支持农村地区、贫困地区的义务教育发展，改善薄弱学校的办学条件。

　　其中，北京市启动了城镇教师支援农村教育工作，每年选派1000名城镇优秀教师到农村中小学全职支教一年，选派2000名骨干教师对农村中小学兼职支教。王定华指出，校际之间收入分配不公制约了教师流动，所以鼓励减少校际差距，辽宁省沈阳市取消原来学校内部存在的结构工资，所有义务教育的学校教师工资收入都是按统一的标准进行发放，因此教师在校际之间的流动非常有效，那些到农村学校、城乡接合部学校工作的教师，还能获得一定的补贴，以及更好的发展机会。（京华时报记者 周逸梅）

你不能单纯得指责父母是教育狂，更多时候是老师将压力转移到了家长身上，我是亲眼所见一个小学老 ...
ustc800206 发表于 2011-2-25 21:14

    就是就是，想当初俺没让孩子上小学前学写字，老师当全班同学的面把俺孩子的字与全班写的最好的孩子的字对比，那孩子的字跟俺孩子的字根本没法比啊，那孩子写的完全是书法家写的字，俺看着自己孩子的脸刹那间那个红啊，俺心痛啊，立即干了件至今让俺孩子感谢俺的事，俺跟老师讲：俺认为让学领前的孩子学写字是对孩子未成形的小手的摧残，俺认为俺孩子写的很好了，俺相信只要认真写下去，一定会成为班里字写的最好的学生。俺孩子也争气啊，后来还真的成为班级字写的最好的孩子，老师拿到别的班级当范本。

想让孩子轻松，有2条路：
1、生个又聪明、又懂事，读书象玩一样开心的让人省心的孩子。
2、移民国外；或者 ...
来看看 发表于 2011-2-25 10:47

顶！大家都折腾，你不这么折腾，孩子会有种很孤立的感觉的。

更有甚者，我们学校的英语老师，送自己的2年纪孩子去读英语学习班，每学期的学费6000多元，我怎么也想不通。 ...
低调 发表于 2011-2-26 20:17

奇了怪了，自己教英语还教不了一个二年级的孩子？还去花那个钱。

更有甚者，我们学校的英语老师，送自己的2年纪孩子去读英语学习班，每学期的学费6000多元，我怎么也想不通。

中国的教育，越改革学生越累

教育产业化是李岚清提出来的吧。
风摆柳 发表于 2011-2-25 21:35

好像是啊，直接导致了教育的大收费。好像被下一任部长给否定了，但提高的收费标准还是一如既往的高高在上

教育产业化是李岚清提出来的吧。

想让孩子轻松，有2条路：
1、生个又聪明、又懂事，读书象玩一样开心的让人省心的孩子。
2、移民国外；或者 ...
来看看 发表于 2011-2-25 10:47

    你不能单纯得指责父母是教育狂，更多时候是老师将压力转移到了家长身上，我是亲眼所见一个小学老师打电话骂**家长不负责任，那种口气那种态度绝对与“太阳底下最光辉的职业”毫无关系，身为家长，你当然可以做到不为所动，但当你的孩子在班里处于下风被当成反面教材时，试问，身为人母的你，还会觉得没有压力？当然老师也会这样回答你“同样入学的孩子，怎么人家就学得快学得好，你们家的就不行，问题是出在孩子身上还是父母身上？”你怎么回答，你总不能说“老师，你才是教育者啊！”这不是自已打自已一个耳光吗？相信这种情况，不仅仅是发生在上海，全国都有，我对这个现象的看法最关键的就是幼小脱节，导致学生及家长还有教师的三重压力，教育部，一会儿是将教育当产业来开发，一会儿又强调素质为主，一会儿是方兴末艾的校外培训，一会儿又是高叫“输在起跑线上是忽悠”，头头们本身就是瞎搞乱搞，下面的人，就是跟着乱转！

中国教育最大的衙门口——教育部怎么老出错？，前几年还大张旗鼓的提出“教育是一种产业”呢，导致明目张 ...
踏月追风 发表于 2011-2-25 16:10

这个产业生产出来的产品怎样呢？——大家有目共睹