孩子的性格培养远比上名校重要

晚秋归来 发表于 2013-4-2 11:09
可以在某种程度上说，一味的以学习成绩为快乐指标，这种倾向性极强的的内在和外在衡量标准，必然造就出畸形 ...

   【可以在某种程度上说，一味的以学习成绩为快乐指标，这种倾向性极强的的内在和外在衡量标准，必然造就出畸形发展的孩子。】
   【被GPA化的衡量标准】好像是科大、乃至现在社会一流大学的主流导向（科大尤其突出）。因为这是出国的门槛、是最实在公平的硬指标。而GPA一定是和投入的功夫成正比（以考入科大的聪明学生为前提），我相信那些GPA牛娃，也一定是非常快乐和享受这个过程的（这是他们的目标啊）。但每个人的个性不同，选择不同、定位不同、目标不同。。。
   那么“如何能在即力求达到门槛，又能发展兴趣、张扬个性，找到一个适合自己的平衡点？” ，这是小孩入学半年后和我说起的一个问题。也非常希望看到论坛里有这方面的经验。。。
   间接了解到，美国大学体系和家长观念会比较多元化，这种环境中孩子比较容易自然成长、发挥潜能，思路也会开阔些、也就不会太被动。。。

晚秋归来 发表于 2013-4-3 12:41
我们不妨反过来设想：在中国目前的国情中，如果有一对父母，视成绩为草芥，让孩子自由自然发展，一心一意地 ...

我的回答是,如果综合素质得到提高,孩子的后劲会越来越足...
每次看到晚秋在论坛上发表的这方面的论论,从开始的关注到现在的一种...一种...感动...
晚秋是少数的战斗者,对着现行的教育机制摇旗呐喊,不厌其烦的论述自己的观点,精神令我钦佩...怎么,我想起了唐吉坷德和鲁迅...呵呵,也许这样说不恰当...
我是赞同晚秋的观点的.相信不少家长们在理智上也是赞成的...
而在将来,我相信事实会证明晚秋的观点基本上是正确的.

看完此文，深有感触。
中国的孩子，特别是中小学生，在学习上下的功夫，恐怕远远超出发达国家，一个学习普通的中国孩子，到美国的中小学，考试成绩往往是名列前茅的，但是为何到了大学，中国教育就落后了，尤其是在研究生阶段，而且到了实际工作阶段，这种差距又会进一步拉大。我觉得根结上还是个教育理念问题：
第一，我们过于重视对于知识的记忆、理解和应用，却极其忽视对于知识体系的探究过程；
第二，我们过于重视以成绩为主的智力开发，却极其忽视难以量化检测的非智力因素；
第三，我们过于重视学习的外在功利性和实用性，却极其忽视学习的内在需求性和宽延度；


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上面这段话值得每一个中国人尤其是教育工作者认真反思。在美国生活了10几年，对这段话体会更深。

这就是中国的教育，以后要向国外学习。

lhqd 发表于 2013-4-1 10:37
是这样，我们的孩子背负了太多太多，前行的动力和能力就丢失了许多，功利心太重，爱面子，等等等等，往往丢 ...

这都是中国几千年的封建思想造成的，考上了名校就象考上了状元一样，孩子背负着沉重的思想包袱，哪里有乐趣可言。

lao90286 发表于 2013-4-3 09:10
楼歪的主要责任在大裤子，我只是恰好路过。

主任真心令人感动
军功章上不是写裤子大，就是书大裤子，唯独没有他本人
俺感动得都想到白大爷求恩了

lao90286 发表于 2013-4-3 09:07
这首歌，俺也十分喜欢，但第二段开头风儿呀吹动我的船帆，记得是风儿呀吹动你的头发~~

还有更萌的？
目测主任对爪哇国情有独钟，《划船曲》、《星星索》和《梭罗河》或许就是他老人家原生态教育理念的固有源泉

晚秋归来 发表于 2013-4-3 08:04
风儿呀吹动我的船帆,
船儿呀随着微风荡漾,
送我到日夜思念的地方.

哇塞，一曲来自苏门答腊的幽幽船歌，不经意间，彻底暴露了晚秋归来早春出发的勃勃萌态

   帖子的观点偶很赞同。就是我觉得这个帖子的题目跟里面的内容有些文不对题？性格培养确实比上名校什么的 重要得多。   但性格似乎跟成功什么的关系也不大。
   如果成功是有权有势有钱，那孩子快乐成长性格好长大后不一定能成功。很多大人物都得是偏执狂才行呢。嘻嘻。
   另外上名校只能说增加一些成功的几率，但也不绝对。

   我同意山水天涯的说法。一个人做自己愿意做的事情，且不后悔，就是成功。
   
   

忽然想说 孩子健康就好  孩子无论在哪里在做什么 有说有笑就好，，，，