握抓，晚秋。。

晚秋，刚仔细拜读了你的那篇“教育心得散论”。。感谢。。看得出来，你是用心在说这些话，字字珠玑。。
一直我对儿子的教育观念，就目前看来，跟你对教育的理解是一样的，但是这一路走来，真的是战战兢兢，每个阶段，六年小学，三年初中，二年高中，我总是在最终那个点上，看到儿子又向前进了一大步，也确实是按你对教育的观点——注重成绩的自然生成，努力开发自己的兴趣和爱好，逐步使自己成为学习的主人而不是学习的工具和手段，这样一来，求知的过程也就转变为自我激发、自我充实、自我满足和自我实现的本真探求。
目前来看，孩子走到今天，确实是如上所说，自我生成的一个学习上的结果。。但那些年，我总在耐心的慢慢的等着孩子的成长，等着希望有的这个必然的结果。。这其中，虽然孩子受到不断的肯定与夸奖，能力好，创新强，兴趣广，乐于助人，团结同学。。但是，做为家长，内心，却是担忧着最终中国教育制度下的那个分数。。那个结果。。
到现在，又一个重要的阶段有了结果。。接下去，就像大家都关心的那个GPA,如你所说，比如那个思维定式，只有高的GPA才能去国外一流大学。。所以真的这一切做起来，是捉襟见肘，步履蹒跚，战战兢兢。。握抓，晚秋。。等着孩子又一个阶段成功进级。。

晚秋总结得很好，你也做得很好了。。。

人的理智和情感，有时总是一对冤家，理智坚信的东西，又往往在情感上否定它。
成绩的自然生成，是个理念，但这一理念，到底在现实的操作中，有多大的空间和可能性？如果因为坚持了这一理念，孩子没有升入理想的初中、高中、大学直至国外大学，那么，在情感上，做家长的是否会自责和后悔？是否会否定当初的理念？
我觉得，这里好像有一个智慧问题，因为真正的智者，并非游离于现实之外，而是置身于现实之中。在坚持成绩自然生成这一理念的同时，在实际实施和操作中，可以灵活运用，最大限度寻求最佳的结合点。比如，考试之前，可以围绕考试重点，适当加强一点训练；平时应尽量先完成课内的东西后，再抽时间安排自主的东西等，象俺家孩子的论文，也可以有更好的结合点，这就是论文可以自己写，但也没必要以完全放弃期中考试之前的复习为代价，可以要求低一些，花费时间少一些，这样就能在某种程度上，保证了论文的“基本内核”和考试的“合理内核”都能保存下来。
信念的坚持和适当的妥协同样重要。
不坚持，不是自己；不妥协，不能成为自己。

晚秋语录：
不坚持，不是自己；不妥协，不能成为自己。
说得好啊

最大限度寻求最佳的结合点－－－智者的家长，均在努力的寻求这个结合点。。难怪儿子相当认可妈妈，并时常说，妈妈，大家都来向你讨教教育经验，但事实是，你是教育，是不可复制的。。就像晚秋你的比如。。有太多的比如，需要我们们因事协调，因事妥协。。这里面，需要的是家长和孩子的共同努力。。努力的前提是取决于家长对孩子的了解，孩子对家长的认可与对现实教育的认知。。以及对自身的理想的坚持。。

丽日和风 发表于 2012-8-23 14:42
最大限度寻求最佳的结合点－－－智者的家长，均在努力的寻求这个结合点。。难怪儿子相当认可妈妈，并时常说 ...

说得好！人不可能两次踏入同一条河流。一切以时间地点条件的转移而转移。但是，教育的本质不能变。

晚秋归来 发表于 2012-8-23 15:09
说得好！人不可能两次踏入同一条河流。一切以时间地点条件的转移而转移。但是，教育的本质不能变。

为我们共同的教育观，相同的理念，为我们的孩子。。再次握爪相信他们，会有收获的。。

丽日和风 发表于 2012-8-23 14:42
最大限度寻求最佳的结合点－－－智者的家长，均在努力的寻求这个结合点。。难怪儿子相当认可妈妈，并时常说 ...

丽日，教育是不可复制的。。。。支持，其实每个家长心理都没底

丽日你是幸运的，你的行为得到了结果的支持。智慧的妈妈

晚秋归来 发表于 2012-8-23 12:38
人的理智和情感，有时总是一对冤家，理智坚信的东西，又往往在情感上否定它。
成绩的自然生成，是个理念， ...

现在的社会风气不是很健康，诸多因素一起影响着孩子的成长。家长要特立独行对孩子施行他认为健康正确的教育理念，要付出的代价也是蛮大的。
我老公常常对孩子说，一棵树要想多结果必须要经常修剪。但修剪的过程。。。你懂。。。可能是痛苦和煎熬的，至少不一定是孩子当时所乐意接受的。
常常我也在想：按我老公的方法，孩子确实是向着目标一步一个脚印地在往前走，但这也是牺牲了不少快乐为前提的。将来的结果可能是我们想要的，但是不是孩子想要的呢？不得而知，只能等将来再问孩子了。事实上，对孩子的管与不管，我都无法做到无愧于心，可能自己没有足够的自信吧。