教育孩子，有些话说比不说更糟糕

http://edu.cyol.com 叶斌;傅安球;王立涛 2011-04-11 11:52:57

　　看看孩子在网上说的那些话，老爸老妈啊，教育孩子可得多长个心眼了——

　　你再用心良苦，再苦口婆心，孩子就是孩子，他没有长大，就不可能完全体会你的心情。

　　王立涛

　　《家长最经常说的话》，一个看上去由学生整理成的帖子，最近热遍网络。帖子不仅列出了家长最常说的25句话，还在每句话后面加上了充满批判精神的点评。对这个热帖的反应，孩子和家长明显不同。

　　“这些话中的好几句，已经把我的耳朵磨出老茧了”，孩子显然很解气，他们又一次拥有了攻击家长的集体狂欢。

　　而家长却在对号入座的过程中郁闷了，甚至愤怒了。“我们就是听着这些话长大的，这么多年过去了，做家长的还要引用，说明这些话就是有道理”、“教育要改变，是几代人的事情。虽然我们也在努力学习，希望自己有所改变，但请告诉我，用什么格式和腔调更有效”。

　　但在从事教学研究和心理研究的学者眼里，这些家长常用语中，很多句的效果其实并不好，尤其对于叛逆期的孩子，换个方式也许更理想。

　　逻辑上漏洞百出的唠叨比不说还糟糕

　　叶斌

　　【著名心理学专家】

　　这些老生常谈从心理学上来说，基本都是废话，逻辑上存在漏洞，讲比不讲效果还要差。

　　现在的家长在家庭教育方面，民主意识明显提高，对孩子的关注度也提高了，尤其是对于孩子的学习教育，但家庭教育的最大问题在于：功利主义教育观念盛行。语录里的话也折射出了“功利”二字的影响无处不在，家长把孩子按照自己刻好的模子“捏”进去，完全没有考虑孩子本身的兴趣、能力。比如“家里事你不管那么多，一心想着学习就好了”，家长本身就应该反思，家庭中所有的人都是平等的，让孩子适当承担家庭中的家务有助于培养孩子的责任心，并且让孩子从小就学会如何安排时间。而类似“你一点也不笨，只是不够努力不够认真”这样的话，其实根本就是不应该进行的比较，当你在批评孩子不认真不努力时，就应该就事论事地说，这样的错误和聪明或者笨之间根本没有逻辑关系。反而会使孩子把聪明也作为成功的一个重要因素。

　　曾经的“家长权威”时代现在已经发生变化，个性化越来越成为趋势。家长对孩子的关注可以理解，但是对孩子如何说话，却需要一些技巧，如果再在此时讲一些老掉牙、逻辑经不起推敲的话，不仅起不到效果，甚至会起反作用。

　　亲子关系是人际关系的一种，家长可以考虑一下，自己作为一个普通的社会人，愿意和什么样的人做朋友，“真诚”“宽容”“见多识广”“智慧”“热情”，这些都是成为好朋友的关键特质，以此类推，亲子关系也一样。很多时候，家长认为孩子小不懂事，所以需要我们家长来干涉，包括交友、学习等。其实，孩子的社会经验和思想成熟度也许比大人要略差一些，但大人并不比孩子懂得更多。比如时下流行的iphone,很多家长只会用它来打打电话，发发短信，而孩子却能把上面的游戏玩得很溜，甚至会“越狱”技术。当家长要“教育”孩子的时候，想一想如果他是你的朋友，你会怎么说，然后再开口，效果也许会更好。

家长和孩子都需要换位思考

　　傅安球

　　【上海师范大学心理学系教授】

　　“我们需要把孩子塑造成和我们一样，或者和我们想象的一样吗？我们的愿望可以实现吗？”家长们在唠叨前先想一想这些问题，也许有些话就不会说了。

　　叛逆期的孩子对家长的叮嘱总是会有更多的反感。这个由孩子们整理出的家长语录和孩子们针锋相对的点评，都说明了家长和孩子都是从自己的角度来考虑问题和提出要求，而没有换位思考。家长总是希望自己的孩子能走在同龄人的前列，甚至是第一，对于孩子提出过高的要求。家长的期望值过高，对孩子不停地加码、施压，就容易造成孩子的逆反心理。

　　尤其是家长的一些反问，虽然心情可以理解，但是方式显然难以让人接受，比如家长爱说“别人为什么做得到，你为什么做不到？”对于年幼的儿童来说，把他们和别人做比较，显然会使他们在自我认知时降低对自己的认知，容易产生自卑心理，而对于青春期的孩子来说，如果是那些上进心比较强的孩子，也许会激发他的努力，但是对一些本身对自己信心不足的孩子来说，则很容易使他们干脆把自己归入到“失败者”的行列中。

　　“爸爸妈妈这么辛苦，从小到大不知道为你操了多少心，你怎么就不知道回报呢？”这大概是中国父母最常说的话。其实这样的话往往会增加孩子的心理负担，如果是对年幼的孩子说，甚至会使他们产生负罪感。虽然孩子应该知恩图报，但是对于父母来说，应该平等地和孩子对话，而不是站在施恩者的立场提要求。

　　孩子的成绩或是表现没有达到家长的期望值，是各种因素的结合体，主客观原因都有，有时候考试成绩偏低了一些，可能与试卷偏难有关，并不是孩子的能力出了问题，而家长却把这些客观原因归结为是孩子不好好学，不努力，极易造成误会和家庭亲子关系紧张。

　　网络热帖中的点评，肯定是叛逆期的孩子写的。孩子有两个明显的逆反期，也叫反抗期，第一次反抗期在两至三岁，第二次反抗期在初中时期，初中时孩子的自尊心明显提升，萌生出“我已长大了，不要对我指手画脚”的自我意识，为了自己认为有道理的事，会坚定地反驳。到了高中阶段，孩子的独立性更加明显，有些孩子的第二反抗期会延长至高中。

　　孩子反抗期的长短都与家长的教育方法有关，对于孩子的教育，如果是横加指责和批评，会使他们的叛逆期变长。父母亲从小就应该在适当鼓励的基础上“立规矩”，让孩子慢慢变得自立，而不能态度过于强硬。对于孩子的要求，尤其是儿童期的合理要求，要有条件地“延迟满足”。要求孩子不能这样、不能那样，也许在小时候还有用，长大点就会失效，到了叛逆期就更糟糕。

学习了。。。。

说话的艺术。
好好地学着。

其实小孩在12岁以前家长就是家长，12岁以后家长不但是家长更是孩子的朋友，而且是知心朋友才对。
对孩子不能沟通，不能理解，这样的家长是一个不合格的家长，就像一个没有民主的国家一样。

逻辑经不起推敲的话，不仅起不到效果，甚至会起反作用。