树立正确的出国观

      这个题目是老了点，但似乎更切合题意。出国是科大的金字招牌，也是学生和家长的梦想和希冀，出国的好处，也自不用多说，仅以09级物理专业为例，今年的出国率，达到了40%之多，真是皆大欢喜。然而，在高兴之余，我们是否已经意识到，一些潜在的、现实的、急功近利的出国意识和行为，正在侵蚀和异化着出国的主体意识和主体行为，主要体现在GPA、DT、科研、论文等各环节上。
功利GPA
     虽然科大的考试难度不低，甚至有个别科目难度很高，出现了多数考试分数不及格的现象，这些都是事实。然而，即使这样，也没能阻止，有一些同学，为了追求高分，只学习和复习与考试有关的内容，而且进行强化复习和训练，以便一看考试题，就能保证绝大多数是自己都练得很熟了，甚至不用思考，机械答出来就可以了，这是完全可以做到的，因为考试题大多都是任课老师出的，有意无意之中，经过十几年艰苦卓绝训练出来的学子们，有着异常发达的捕捉考试相关信息的触角和悟性，至于与考试无关的其他知识与思考，就被视为无用的，甚至被大脑的编程系统，设为自动屏蔽。这与以高考为代表的中小学考评体系很相似，准确的说，就是后高考时代。
功利GT
      与功利GPA相比，功利GT，有过之而无不及。大家争相涌入培训机构，目的是熟悉考试题型和路子，以最快最短的准备时间，考出GT，然后就懒得再动了。难怪有不少分数合格的考生，实际语言能力，却是不达标的。
功利科研
       记得潘建伟教授不久前在接受记者采访时，对科大学生积极参与他的科研，表示欢迎的同时，也表达了深深的忧虑，这就是很多是为了快速的获得科研经历和推荐信而来。
功利论文
       相信科大不会有剽窃的，但是，绝不可排除，有的学生甚至家长，动用一些关系，或浅尝辄止的参与论文实践过程，目的是挂个名，甚至是第一作者。
       以上各种环节的功利现象和功利行为，是否具有普遍性，在未对其做深入细致的调查研究后，不敢妄言，然而，即使是个别苗头，也理应引起学生、家长和学校的高度重视。因为出国虽好，但是如果采用了急功近利的手段和方式，即使如愿，长远来看，必将带来不利的影响，其中。最大的不利影响是：助长了学习投机心理，出国后可能难以立足和有真正的成就。
        出国不是目的。使自己的潜能得到充分挖掘和施展，回报社会，造福他人，才是最终的目的所在，也是真正的快乐之源。   

说得好,为什么学习,学习什么,怎样学习,这三个问题要明明白白.

只留爪，不发言...........

前几天看凤凰卫视凤凰大视野栏目录制的有关高考的系列片，谈起中国大陆的教育是从一个极端走向另一个极端，当年出了张铁生，学校都不敢招收高分学生，现在是都以招收状元为荣。现状是分分分学生的命根，考考考老师的法宝。

呵呵，出国的方法。

和你在一起 发表于 2013-6-14 12:51
说得好,为什么学习,学习什么,怎样学习,这三个问题要明明白白.

说得好。科学的道路上，是没有捷径可走的，只有那些深谛教育本质而又脚踏实地的人，才有希望到达光辉的顶点。

安雅 发表于 2013-6-14 13:03
前几天看凤凰卫视凤凰大视野栏目录制的有关高考的系列片，谈起中国大陆的教育是从一个极端走向另一个极端， ...

分数面前，人人平等，但是，如果分数的构成本身就不合理的话，那么，作为结果的分数，就不能作为衡量的标准。

xahxah2004 发表于 2013-6-14 13:28
呵呵，出国的方法。

是啊，方法不对头，出国无价值；目的不纯正，方法才有问题。

当今，中国社会阶层固化，出国才能使自己的潜能得到更充分挖掘和施展

目前而言，有真本领的，出去还是比较好的选择。