成长的经历【连载】

2006年10月18日 星期三 14:30

海石的月考

  孩子上初中了。小升初时由于工作做得不细致，海石没能够升入他心仪的中学，心里一直很不安。好在现在就读的中学还算不错，不用住校，每天能够跟孩子在一起。心里想着多抽时间，陪孩子学习，鼓励他克服困难，亲眼看着孩子进步，也未尝不是一件好事。这样安慰着自己，心情自然也就好起来了。

  开学一个月了，前两天学校进行了月考，孩子考了全班第三，全年组七十四名。虽然不算太理想，但孩子的进步是明显的。对这一个月的努力取得的成效，我和孩子都很认同。

  海石的数学基础很好，小学奥数学的很不错。数学的不足是计算能力还不够强。一直也没有找到很好的办法训练他，最近想尝试一下珠算练习，或许能够有些收效。其实珠算练习也是需要耐心的，希望我们能够有个好开始。

  书写几乎成了现在孩子的一个共同毛病。字迹潦草，白字丛生，随意涂改，毫无章法。用这十六个字来形容，恐怕一点也不过分。可书写不是一日之功，小时候没有养成良好的书写习惯，现在改起来真的很困难。我想这也许是现代教育急功近利的恶果之一吧。现在只能对孩子提出三点要求，字的笔画要清晰，不许往一起挤；横要成行，行距清楚；改错用删节符号，不许涂鸦。

  英语是海石的强项。多年来一直坚持让孩子听、读《新概念英语》，给他打下了扎实的基础。现在他的发音标准，语感很好。开学前的假期开始训练他写的能力，收效也很好。无论拼写、句子、基本语法，到初级写作，都很规范。吾心甚安。小学阶段只是让他每天听，坚持读，没有强调让他写和做练习，假期的时候，要求他把新概念英语第二册的每一课练习都认真、独立完成。在课文练习的基础上，加每课的Reciting练习，也就是默写。基本顺序这样安排：Redings(30-50遍);New words and expressions; Summary writing; Reciting; Letter writing; (Composition); Key structures; Special Difficulties; Mutipul choices; Sentence structure. 一项不许漏，而且每题题目照抄。从而，极大地提高了他的英语拼写和书面语言能力。虽然整个假期只完成了52课，一共写了3本，200页（单面，约10万字），但收效非常好。

   孩子的 汉语阅读很让我汗颜。觉得自己是很有责任的。小时候没能够很好地引导孩子进行有效的阅读，这是一件令我很后悔的事情。现在已经严重影响到了孩子的阅读理解、语言运用和写作能力。深知这也是一个慢功夫活，只能从长计议。给孩子拟定了一个阅读计划，从古典名著到现代文学，中国古代史、近代史、现代史；还有背诵的篇目包括古文观止33篇、世说新语50篇、诗词100篇、论语、孟子、千字文、三字经等。每天早晚各20分钟读经；每周10小时阅读。实在没办法，课标要求400-600万字的阅读量，难哪！

  每月一考试，每考一排名。重点高中、名牌大学的竞争，从现在就开始了。应该不会超过一年的时间，每个孩子的发展前景就会被定调。时不我待，只争朝夕吧。

  明天学校开家长会，面对孩子的未来，心里很忐忑。

2006年10月21日 星期六 11:37

初中第一次家长会(一）

  天渐渐暗下来了，漫过学校门前涌动的人流，看到孩子甜甜的笑脸，周围的一切都不见了。儿子迎上来，悄悄地告诉我他在教室中的准确位置，留下一个得意的微笑，径直先回家了。

  孩子放学后是家长会的时间。初中的家长会也变了。这种悄然的变化，有着强烈的暗示，神话中的童年时代结束了，中学了，人生成长的命运征途开始了。或许今天是第一站？

  溯着三五零星学生出来的方向，来到三楼，门口时陆续上来的家长，偶有三两位在小声交流，大家安静地到教室坐下，手里拿着进门时发给家长的孩子月考试卷，期待、惆怅、忐忑或焦虑混合着等待的钟声，嘀嗒嘀嗒，写在家长的脸上，弥散开来，构成家长会的前奏。

  教室前面有几个学生帮忙招呼着。有一个瘦高的女生在黑板上认真、费力而略带倦意地书写着，一笔一划，很是工整。公布的是本次月考的成绩：单科状元和班级前十名名单。黑板的右侧写的是当天表现不好的学生名字。他们有的是作业忘带了，有的是没按老师的要求让家长在作业上签字，还有卫生、纪律表现欠佳的，都有一一罗列，正所谓公开透明。教室后墙是班级板报，“八荣八耻”，交通安全教育宣传，可谓中规中矩。

  课桌很小，坐在椅子上感觉有些局促。从小学到中学，孩子个头长了，课桌没有变，教室格局没变，人均空间也依然。不由得不感叹当前深入贯彻科学发展观和以人为本思想的重要性和紧迫性。幻想在宽敞明亮的教室，人性布局空间中，自由交流思想，沟通心灵完成教育过程的时代，只能依仗儿子的儿子，抑或是儿子的儿子的儿子了。

只要你环顾四周，一种强烈的压迫感就会油然而生，像一张无形的网，像一个魔咒箍，套你于无影无形，束你于不知不觉。一进来，就被紧紧地套牢，只能默默地又感叹，中国教育改革，任重道远哪。

  高高的讲台后面，站着年轻的女老师。浅上衣，灰裙子，瘦长脸，短头发，显得十分干练。一双大眼睛，不时自然地扫面一下时钟，间或点头招呼走过的家长，端庄的仪表，平和的微笑和自若的神情终是掩不住一天的疲劳，透过偶尔斜倚在讲台的纤弱身材，让人不觉油然而生敬意。

   关好手机，调好坐姿，整理好心情，准备好纸墨，等着宣布家长会开始。老师简单地环顾一下教室，尽管大概还有三四个空位置，她还是优雅地走到讲台中央，平缓而轻柔地正式宣布：“好，今天的家长会开始了”。

   简短的寒暄之后，她甚至没有自我介绍，就直奔主题。首先谈到了她对初中教育的基本认识，谈到初中阶段教育的基本目的与目标，谈到教育目标与家长的期望，也谈到了初中教育在孩子今后发展中的作用，更重要的是当前九年制义务教育最后阶段教育成果的竞争形势，每个学校、班级、老师、家长和学生面临的种种压力。在当前应试教育的体制下，几乎所有家长的目标都应该是一致的，那就是三年后孩子上个好高中。海石目标就非常明确，就是省实验。凭她十几年初中教学的经验，这些观点自然是深入人心，让我们做家长的听了既受用又倍感压力。在谈到开学至今一个月的工作时，能够看到些许忧虑从他脸上划过。言谈中能够感觉到她面对这些来自不同家庭背景孩子时，由于家庭教育与学校教育冲突在孩子言行中地表现给她带来的困惑。因为毕竟不是“万般皆下品，惟有读书高”的年代，多元化的社会必然会有阶层的分化，并带来社会阶层的文化冲突。

  班主任老师是教数学的，谈吐中都透着理性和逻辑。由于英语课任老师不在，班主任替他传达了三点意见：一是提醒各位家长注意督促孩子的英语学习，一定要在孩子每天的作业上签字以示重视，也是老师与家长沟通的渠道；其次提到了英语学习是一个积累过程；最后宣布了当天课堂测试不合格的学生名单，长长的一大串，好在海石没有名列其中（由于课堂测试靠的是头天老师布置的作业内容，竟然有着许多的学生不达标，课任老师很惊讶，也很无赖）。

  接下来，老师谈到了数学教学。提到由于自己是班主任的原因，学生一般都很重视数学学习。但本人的体会是由于这个阶段的数学比较容易入手，学生基本上不用太大的精力就可以理解并基本掌握，尽管可能得不到高分，但达标还是可以的。所以，教和学都应该是比较轻松的事。老师着重谈了她的数学教育思路：从基础入手，因材施教。并建议学有余力的学生，自行加补课外练习。建议家长买一些练习册，让孩子选择自己感兴趣的、没见过的题型，多练习。最后，她表示对数学教学充满信心。

  该语文老师出场了。语文老师是二班的班主任，也在开家长会。正好他们互换交流。语文老师的风格与班主任正好互补，风风火火，精炼干脆。戴黑边眼镜，一身职业装，一开口就显示了专业素养和职业素质。“我不会耽误大家太多时间，请各位家长把手机调到振动”。话音未落，有两部手机同时响起，有一人居然旁若无人地接通电话：“喂，我在开会！我在开会，回头再说吧。”啪！还是翻盖手机！的确十分可笑，跟没说一样！看着老师无奈的眼神，为下面的家长汗颜！老师简单地点评了以下本次月考的语文成绩，班级里有全校考得最好的学生。考卷是她出的，因此也没有多说什么。重点指出了孩子们的通病：卷面极乱，书写潦草；文学基础十分薄弱，暗示小学语文教学的失败（深有同感）；错别字连篇，而且有的学生还敢于“造字”，令人哭笑不得。最后，他提到了初中阶段阅读达标的基本要求，12本改编的名著，另外还有背诵篇目、诗词、文言文等。基于对小学语文教学的认识和总结，她提出，初中的语文教学，她不看基础，只要学生有学好语文的愿望，家长积极配合，并及时与老师沟通，她就有信心把孩子的语文成绩带上去。这一下整个地调动了家长的情绪，有人带头鼓掌。

  无论是语文老师还是数学老师，都提到了老师与家长的关系：孩子是家长的，如果孩子学习理不想，操心最多的还是家长。因为老师最多也只能跟孩子共同经历三年的教学时光，即使老师的收入与成绩挂钩，对老师的影响也只是暂时的，而初中阶段教育的成败，却会影响孩子的将来甚至一生的发展道路。在学校，一个老师要面对50多个孩子，而一个家庭，基本上是两个人一个孩子，最少也是一个人对一个孩子，因此，孩子在家时家长的作用应该比学校时老师的作用还要大。每个家长都应该重视自己在孩子初中学习成长过程中的作用，不能将自己的社会责任全部推给学校和老师，否则，一旦耽误孩子，家长也只能自食其果了。

  是的，社会责任对每个人都很重要。现代人往往是社会责任太重了，所以压力也大了，都觉得很累。但面对应该为孩子承担的社会责任，我们会不会因为日常的忙碌而忽视呢？

  少一次应酬，少一次加班，少一些浮躁、少一点功利，静静地等在孩子回家的路上，牵起孩子一天天长大的小手，是否别有一番体味呢？


补充内容 (2012-4-22 11:11):
【勘误】课任老师很惊讶，也很无赖—无耐。【谢谢12计+闽-xyz(185661909) 】

补充内容 (2012-4-22 11:22):
【勘误】课任老师很惊讶，也很无赖—无耐—无奈。【谢谢12计+闽-xyz(185661909) 】

2006年11月06日 星期一 12:45

海石的期中考试

  中午陪孩子一起吃饭，远远看见他满脸笑容，就知道一准是成绩不错。语文84，数学97，英语99.5。这个成绩比第一次月考有所提高。海石很得意，但还是受到了老师善意的批评：怎么就是没有一科得到满分呢？预计全校的排名不会有大的变化，还在60名左右。

  海石在班级的追赶目标是第一名，上次月考与第一名差17分，这次还差5分。

  海石的下一个目标把语文提高到90分，争取挤进全校排名前50。

  政治和历史成绩也出来了，52和55（满分60），不甚理想。三科排名全班第二，五科排名第三。班级第一名398分，第二名389分，第三名387.5，第四名386.5分。

从成绩看，海石还没有达到第一集团的水平，仍属于第二集团跟跑梯队，尽管只有3、5分就可以进入第一集团，而且政治、历史丢分太多，但还是很说明问题。看来这样的差距不是出在水平上，还是出在学习习惯和生活习惯上。缺的是家庭教育课啊。

2006年11月13日 星期一 11:15

第二次家长会

  星期天上午，学校召开了第二次家长会，总结分析期中考试情况。两个多小时的家长会分部分，前半部分是学校请的一家CQ培训机构作讲座，结果成了产品推销，讲座人水平极差，功利极强，最后就赤裸裸地推销产品，很恶心！CQ是注意力集中水平（Concentration  Quotient），瞎猜的，也弄不清哪儿来的概念。

  推销宣传后，校长作了一个正式报告。说它正式，是因为校长的讲稿很正式，可以叫现代八股吧。从讲稿中诸多的正统、空泛、口号式词句可以推断，该校的教学理念还需要现代化。但看起来这位校长还是很有职业素养的，讲话倒也简单干练。如果不是稍显八股的讲稿，她因该能够博得广大家长的认同。校长简单介绍了2006年中考升学情况：升入名校的占14.2%，省重点40%多，市重点90%多。按照学校在全市的水平推算，七年级本次期中考试379分以上的孩子都有考入名校的机会。

  班主任老师只是简单地介绍了一下本次期中考试班级的分数和排名情况。再三强调了家长在督促孩子学习、提高孩子学习成绩方面的作用。通报了学生在校学习过程中的几个问题，其中提到学习好的学生学习都很自觉，能够主动利用自习和其他课余时间安排自己的学习，学习自主性很强。而一般学生则显得很被动，离开老师的督促，就显得很茫然，甚至不知道自己该做什么！我觉得这个问题很根本。如果一个孩子智力水平正常，而且能够自主安排自己的学习和日常生活的话，那一定很出色。

  盼望着海石能够早日已成熟的心智，安排自己的学习和生活。

2007年01月29日 星期一 10:46

海石的七年级上学期

  2007年1月15日，随着家长会的结束，海石的七年级上学期结束了。这是一个令人愉快的学期。海石的学习稳步前进，学习热情、学习态度和取得的成效都令人鼓舞。这个学期共进行了四次月考（包括其中和期末），取得一次全班第四、两次第三、一次第二。全校排名从第74名上升到第25名（三科排名第16名）。

  海石的期末成绩：数学100；英语98.5；语文89.5；历史51；政治54。总分393。班级第二，全校第25。

  尤其令人欣喜的是海石的语文成绩。他的书写一直不是很好，只好鼓励他认真书写，尽可能地工整（用他自己的字体），做到整洁清晰就可以了。他真的做到了，而且得到了宝贵的卷面分数1分。这1分可能对海石的成绩来说不算什么，但这1分却意味着一个巨大的跨越，说明海石能够战胜自己，能够通过改变自己的态度，在自己不太擅长的领域做得更好。

  期末作文写得出奇的好。从来没这样好过。题目不新，“我的爸爸”。从结构、情节、语言等各个方面都算得上优秀，而且不八股，很有真情实感。整体评价：朴实流畅，真挚感人。

  多年的熏陶，终于见到成效。海石的英语成绩非常稳定，而且学得很轻松。词汇、阅读、背诵、句法到书写都应付自如。新概念英语第二册已进行到75课了，感觉越来越好。特别是记单词，显得非常轻松。能够在非常短的时间内，默写20左右生词。非常令人吃惊。

  数学的热情一直非常高涨。考前他自己说有一些压力，主要是班里的第一名跟他PK数学。其中的时候他获胜了，这次两人打个平手，都是满分。

  这只是一切的开头，一个学期的适应，海石变得更自信了，目标更坚定了，人也更成熟了。

  海石加油！

2007年04月17日 星期二 14:08

初一下学期第一次月考

  海石的初一下学期第一次月考4月5、6日就考完了，到昨天才得到准确的成绩和排名信息。这次考试跟初一刚入学时的第一次月考非常相似，语文78；英语89；数学98。全班排名第3，全校第77名。

   这次考试海石所在的班成绩非常差，本以为他这样的成绩还不得排到班上的第十名以后啊，可硬是站到了第三位。从他全校的排名来看，这次考试全年级的成绩也都不理想。这可能跟开学一段时间由于暴风雪影响学校正常上学有点关系，特别是海石的班主任直到月考前1周才上班，这次考试这么差，也合乎情理。

  海石的古文观止已经背诵了13篇了：

   《郑伯克段于鄢》
    《曹刿论战》
   《 烛之武退秦师》
   《 召公谏厉王止谤》
    《邹忌讽齐王纳谏》
    《触讋说赵太后》
    《谏逐客书》
    《屈原列传》
   《 报任安书》
    《过秦论（上）》
    《前出师表》
    《陈情表》
   《 兰亭集序》

   接下来就是《归去来辞》

  今天中午，海石的同学打来电话，报告说海石的英语作业没做完，老师的意见是如果家长有空就去学校一趟，要是没时间的话就让海石把作业补上就可以了。中午吃饭的时候海石已经给我报告了这件事，所以也没觉得奇怪。其实，昨天晚上海石是有时间把作业做完的，大概是他真的把作业忘记了。

   今天他还报告说最近的英语和数学班级测验拿到了两个第一，状态有逐渐回暖的迹象。以海石的刻苦程度，这才是他应得的回报。

2007年05月16日 星期三 16:45



初一下学期期中考试

  午间去接海石一起吃饭，远远看见他的鞋带又开了，用手指了指，他立刻就明白了。很吃力地猫腰系 鞋带，因为有点胖。但好像最近有廋了点，脸上可以看出来，个头也长高了一点，1米65了。从嘴角泛起淡淡的胡须看，有点青春的感觉了。

  上周测试1000米，他用了5分34秒，好在及格了。之前他还很担心自己不能跑完全程，但实践证明还能行，虽然小组第11（每组12人，一人弃跑），好在过了5分41秒的及格线。很高兴。

  期中考试5月14、15两天考的，今天就出成绩了，英语99，数学94。海石在说起数学分数时，先解释了好大一会，都是科学计数法出的错，居然错了3处？！自己也觉得不可思议。英语班级第三，数学第11名。虽然不甚理想，但看他心情还不错。大概是因为昨天提前过了生日，好心情带到今天了？一定是。其他成绩还没出来，下次再续写吧。

  海石的新概念英语第二册已经写到89课了，现在每课只需要2个半小时就写完了。包括reciting, summaru writing, composition, letter writting, key structures, special difficulties and multipul choice.第三册的朗读背诵也开始了。他很自觉，只要布置就完成。很让人感动。朗读可以自主进行，几乎没什么障碍，但一般需要读很多遍才能准确断句。书读百遍其意自现，看来对英文也适用阿。

   海石最近阅读的书：《亮剑》、《射雕英雄传》、《鹿鼎记》、《归去来兮》、《贞观长歌》、《大明王朝》《童年》（初中生阅读本）。背诵的古文：《五柳先生专》、《谏太宗十思疏》。新近买了两本书：《隋唐演义》《京华烟云》。

   语文成绩85， 政治55，历史53。班级排名第3，全校排名77。与上次月考一样。

   抽空去图书城逛了逛，买了几本书。《说唐全传》、《儒林外史》、《说岳全传》、《中国文学128讲》。到图书城就会发现，真的很难买到像样的书。所谓经典名著，到处都是，各个出版社，各个版本，简直是泛滥成灾，而新出的文学作品，让人动心的实在罕见。什么大师、什么全集、什么经典系列、什么名著系列、什么改编版等等等等，五花八门，都是炒剩饭，要么就是找个什么噱头，包装很精美，内容空空的。出版界真的疯了。因此，买书确定了几个原则，其一，只买人民文学出版社、岳麓书社、北京大学出版社出版的书；其二，只买平装书。买本好书，难哪！

2007年10月23日 星期二 21:27

初二第一次月考

  海石的初二第一次月考成绩出来了，语文81，数学100，物理96，英语94.5。班级第一名，年级第七名。开学以来，海石学习很认真，也很刻苦。他们班换了班主任，看来他的对新的班主任还很适应。这是海石初中以来第一次取得这样的名次，对提高他的自信心会有很大帮助。 初一的期末考试班级排名第四，年级排名99名。 这次月考也是对他暑假学习的一个检验，看来效果不错。   

  课外学习进度：40篇古文观止必读篇目已经读完了，计划建议他转入诵读唐宋诗词，阅读一些文学史方面的书籍；数学已自学完成初中的全部教材，开始做课本上的练习，争取下学期开始进入中考复习状态；物理课本也看完了，建议再在看2-3遍，然后开始看课外资料，加入一些练习；英语的新概念第三册背诵到第27课了，练习相对滞后，只完成了3课，建议他每周安排2小时作新概念第三册课后练习。

  初二是学生适应初中学习的关键时期，海石这次只是正常发挥水平，名次却相当的好，正说明了这一点。从他上初中到现在的各次考试成绩看，他的表现一直很稳定。

   全年级排名第七，与第一名尚有7分的差距，海石加油！

附：海石完成诵读篇目

1.  郑伯克段于鄢

2.  曹刿论战

3.  烛之武退秦师

4.  召公谏厉王止谤

5.  邹忌讽齐王纳谏

6.  触讋说赵太后

7.  李斯谏逐客书

8.  屈原列传

9.  报任安书

10.   贾谊过秦论（上）

11.   诸葛亮前出师表

12.   诸葛亮后出师表

13.   李密 陈情表

14.   王羲之 兰亭集序

15.   陶渊明归去来辞

16.   桃花源记

17.   五柳先生传

18.   魏征 谏太宗十思疏

19.   王勃 滕王阁序

20.   刘禹锡 陋室铭

21.   杜牧 阿房宫赋

22.   韩愈 原毁

23.   师说

24.   祭十二郎文

25.   柳子厚墓志铭

26.   柳宗元 捕蛇者说

27.   种树郭橐驼传

28.   愚溪诗序

29.   范仲淹岳阳楼记

30.   欧阳修五代史伶官传序

31.   醉翁亭记

32.   秋声赋

33.   苏轼石钟山记

34.   前赤壁赋

35.   后赤壁赋

36.   六国论

37.   上枢密韩太尉书

38.   王安石游褒禅山记

39.   刘基卖柑者言

40.   张溥 五人墓碑记

2007年11月08日 星期四 21:58

初二上学期期中考试

海石的期中考试成绩出来了：

语文85，数学99，英语99.5，物理96，政治58，历史59。总分476.5。数学、英语、政治单科班级排名第一，总分班级排名第三。班级第一名479分。全校年组排名12。

成绩基本稳定。老师点评：正常发挥，继续努力。

2007年12月25日 星期二 12:55

初二上学期第二次月考

   本次月考持续时间较长，普遍成绩不理想。海石还是班级第一名，不过第二名的女同学已经向他发出了挑战——期末见。海石说自己这次没发挥好，考试一周的时间里每天都写作业到11点30。因为老师赶期末进度，各科都要尽快结课，所以练习多了些，再加上之前被所谓的“素质教育”占去一周，时间就显得格外紧张。

  本次成绩：语文87，数学100，英语91，物理92，单科班级排名分别为第二、第一、第四和第二，总分第一。

  还没有看到考场作文，据说一般。但基础知识和阅读理解与班里的“高手”差距正在缩小。因为语文的第一名也只有89分，据说是作文比海石高一个评分等级。

  英语新概念第三册诵读到34课，开始读《孟子》，近期课业较多，课外阅读进度较慢。