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标题: 普林斯顿教授谈：如何选择中国学生(孩子想出国的家长们好好看看这篇文章吧） [打印本页]

作者: 追梦者 时间: 2010-10-4 11:43
标题: 普林斯顿教授谈：如何选择中国学生(孩子想出国的家长们好好看看这篇文章吧）
本帖最后由追梦者于 2010-10-4 20:02 编辑

请看下面编辑好的，谢谢！

作者: 淡雅 时间: 2010-10-4 13:27
先坐沙发，端茶慢慢欣赏~~~

作者: hrf1 时间: 2010-10-4 15:52
坐沙发上慢慢学。

作者: ray913 时间: 2010-10-4 16:40
追梦者转的这个很有价值，值得申请北美学校的同学及家长参考。把格式调了一下，否则看着太费劲。

[转帖] 普林斯顿教授谈：如何选择中国学生(孩子想出国的家长们好好看看这篇文章吧）
本帖最后由追梦者于 2010-10-4 11:54 编辑

7月初，美国普林斯顿大学分子生物学系教授康毅滨来上海讲学。他负责该系在中国的招生工作，因此接触了形形色色的中国学生（其中绝大部分是清华、北大、复旦、中科大等国内知名学校的尖子生），真切地感受到了中国教育的扭曲给学生带来的困扰。“中国学生聪明，勤奋，但也迷茫，功利心比较重，妨碍了他们的长远发展。”

康毅滨在接受《星期日新闻晨报》访问时说。什么样的学生被淘汰？每年一月底，康毅滨就要从系里抱回一大包资料仔细看——里面是所有申请普林斯顿生物分子系的中国学生的材料。每年，该系每年大约招收25名本科学生攻读博士，系里给康毅滨的“中国额度”4个，而他收到的申请约有七八十份。 4％左右的“成功率”。

每个“申请包”主要有这些材料：本科各科成绩单，托福和GRE的考分，个人陈述, 以及推荐信。康毅滨把它们分成“定量”和“非定量”两类。分数他看得很仔细，但那些“非定量”的东西却能告诉他更多。

星期日新闻晨报（以下简称星期日）：“个人陈述”有什么用？
康毅滨：就是说说你为什么想成为一个分子生物学家，为什么想来普林斯顿。

星期日：你看过几百份“个人陈述”，从里面看到了些什么？
康毅滨：中国学生的GRE能考得很好，但我能看出来，他们写的“陈述”经常千篇一律，缺乏特点。

星期日：他们给你什么印象？
康毅滨：不清楚为什么要来普林斯顿，或者过分要求完美，不敢展示真实的自己。还有一些“个人陈述”都是空洞的套话、废话，比如自己如何热爱科学，普林斯顿如雷贯耳，很想得到这个机会……言辞华丽，但是我却看不到一个真实的、鲜活的人。

星期日：真实鲜活的“陈述”是怎样的？
康毅滨：有个学生是这么写的：他以前的专业是电子工程，后来才慢慢发现真正感兴趣的是生物。他申请转了系，尽管绝大多数人反对，因为没有基础，读得有些吃力，但他还是很高兴。因为每一学期都会比上一学期进步一些。他的“陈述”给我留下了比较深的印象，因为它展示了一个人在寻找和实现梦想过程中的困惑和欣喜。去年我们还录取了一名学生，她在“陈述”中坦率地指出了母校的问题：她很遗憾本科四年没有接受更为全面的教育。你可以看到她的渴望。

第一轮筛选，从80份申请材料中挑出10-15名左右的“候选人”。2月初，康毅滨开始电话面试。虽然并不直接和学生面对面，但大洋彼岸传来的声音，会告诉他对方是一个什么样的学生。

星期日：你会问些什么问题？
康毅滨：主要是看看英文口语能力、科研经历、随机应变的能力，以及学生的一些......

星期日：接到电话的学生，会很紧张吧？
康毅滨：电话面试大约一个小时，45分钟说英语(论坛)，15分钟用中文。就算英语不是特别好，学生还是可以完整地表达自己的。但大部分中国学生会把它看作一个“考试”，而不是一个“对话”，所以有些会很紧张。

星期日：你听出了什么？
康毅滨：有些学生听得出来他（她）事先在纸上写好回答，照着念，或者是背出来。还有是“排练过度”，说得非常溜，像演讲一样，但并没有针对我的提问。

星期日：他们会给你留下什么印象？
康毅滨：那些答非所问的学生，我想可能没有自己做过真正独立的研究，或者对自己没对信心。我希望学生是展现一个真实的自我，而不是一个过度包装的、失去了真实性的“加工成品”。

星期日：或者是我们的教育没有告诉他们，说实话是最好的回答。
康毅滨：我们要挑选的，是真的热爱科学、而且诚实的人。去年，我几乎是在申请截止前的最后一刻才收到了一个学生的材料，条件很好，我就给他打电话。他老老实实告诉我，虽然他很早就进实验室，工作也很努力，但不知道为什么，实验总不是很顺利。但他可以很清楚地描述他在实验中遇到的问题，和为解决问题所作出的种种尝试。表面上看，他的科研并不成功，但我能感受他的认真、诚实、努力，这已经具备了一个科学家、一个人最重要的品质。

电话面试并不是最终的决定。之后，康毅滨要在候选人中反复地掂量、比较。在这个过程中，分数高低往往不是决定因素，而是从细微处看到的非智力因素。

星期日：分数不重要？
康毅滨：分数很重要，但不是一个绝对因素。申请普林斯顿的学生都是国内名牌大学的尖子，经过高度选择过的人，智力都没有问题。我会仔细看每一门的成绩，但并不是分数高就能入选，相反，我认为第一名和第七八名的实力并不相差太远。录取与否，智力以外的因素很重要。我们系录取过一个河南的学生，家在农村，初中就独自在县城住校读书，吃过不少苦。在电话和电邮里，我感觉到她为人谦和，没有一些被宠惯的尖子生的趾高气昂。还有个学生，他会和老师“套瓷”，但不是恭维，套近乎，而是自己的确做过研究，对老师有真正的了解，提问很专业，很深入。这样的学生，不油嘴滑舌，让人感觉到懂得认真负责，尊重机遇。但有的学生过于自信，甚至有些傲慢，觉得自己不是去普林斯顿，就能去哈佛，一副唯我独尊的样子，很难给人留下好印象。

进入普林斯顿后，他们会遇到什么样的困扰？来上海之前，康毅滨在福建老家待了十多天。每天陪父亲、侄子去爬山。读五年级的侄子告诉他，在他们学校，老师让每个学生都要在班上找一个“对手”。每次考试下来，赢得多的同学受表扬，输得多的要被批评。在这样的氛围中，班上学习好的同学也不大愿意花时间帮助成绩不好的同学。让康毅滨震惊的是，目前中国基础教育到处可见这样的“激励”方式。普林斯顿是金字塔尖上的精英学校，但对最终被普林斯顿录取的中国学生来说，其说已经攀登到了金字塔尖，不如说真正的竞争刚刚开始。而这时候，中国教育从小学——不，从幼儿园——就开始灌输的狭隘的竞争意识，清楚地烙在这些留学生的身上，困扰着他们。

星期日：中国学生到了普林斯顿后，会遇到哪些问题？
康毅滨：有些学生进入普林斯顿后，心态急，享受不了科学研究的乐趣，而把实验看作“计件劳动”，急于求成，一旦不如意，就垂头丧气。有些学生进来后发现，自己辛辛苦苦读了那么多年书考上来，但这并不是自己喜欢的、擅长的，很迷茫。还有，他们往往在人际关系上会遇到问题，觉得不受欢迎，孤单。

星期日：为什么会这样？
康毅滨：普林斯顿相信学习是一个探索的过程，是一个认识自我，发现自我，找到自己想要什么、热爱什么的过程，但国内教育系统出来的学生，常常是另一种心态：最好一进学校，就有人指定给他（她）一个课题，而且是一个保证可以做出来成果的课题。就像解一道数学题，一定会有答案，做出来了就能拿高分。然后呢，就想靠这个课题找到一份体面的工作。他们基础扎实，学习勤奋，上进心强，应试能力强，成绩优秀，但缺乏探索精神，独立思考和创新能力比较弱，功利心比较强。

星期日：其实这是成年人的典型心态。
康毅滨：我们系有过一个中国学生，来普林斯顿不久，我发现他并不真正喜欢研究。后来他告诉我，其实早就发现自己并不热爱科研，但从小学到大学，他都是第一名，所有的人都指望他考上美国一流大学。他是为了别人的期待考普林斯顿的。其实这个学生小时候对生物很有兴趣，只是后来成人世界把他的实验成功与否过早地和名利、和事业紧紧联系在一起。而在这一行业真正成功的人，往往并不以出人头地为目的（如果只是为了这些，还有其它很多更简捷的路可走），而是享受探索的过程，包括其中许许多多的失败和得来不易的成功。

星期日：你刚才说的中国学生在人际关系上的麻烦，也是功利心造成的？
康毅滨：你看，我小侄子从小就被这么“教育”，从这样的思维里出来的学生，对竞争的理解会很狭隘，认为把别人踩在脚下就是胜利，把别人压下去就是成功。实验室是一个团队工作，有人发表论文，本来是大家一起高兴的时候，但一些中国学生往往有些闷闷不乐,似乎别人的成功就意味着自己的失败。有时科研项目八字还没一瞥，就想“分家”，好算作自己一个人的成果……有些中国学生特别想快速成名。这样的心态，学校和家庭教育要负很大的责任。在美国，成绩是一个人的隐私，不会公布出来，分数就不会造成那么大的压力。他们提倡团队的合作，互相帮助，共同提高。

星期日：两种意义上的竞争，就会产生矛盾。
康毅滨：这样的竞争意识过强，就会缺乏团队精神，以自我为中心,容易在工作和生活中造成和他人关系的紧张。比如,老生周末带新生开车购物，晚到了几分钟会被人埋怨，而新生却可以理所当然地在超市慢条斯理地货比三家，让老生在外面等几个钟头。还有学生问我：为什么去年邀请他去家里过节的那些美国人今年不再邀请他了呢……有时候我会想，他们恐怕自己都没有意识到这是一个问题。从小到大，玩完的玩具，吃完饭的碗筷，换下来的脏衣服……爸爸妈妈爷爷奶奶都帮他们处理好了，在这样的环境中长大，自然会觉得理所当然。而多数美国学生的确比较有“公共意识”。实验室的垃圾通常他们处理得比较多。生物系有许多做后勤工作的员工，包括老鼠房负责日常喂养的工人，运送实验用品的搬运工和收发员，打扫实验室的清洁工等。每年到了圣诞节，我实验室的美国学生会牵头一起凑份子，每人出个五块十块，买个小礼物送给那些工人，以表示对他们平时工作的感激。这种看似微不足道的事，往往反映出一个学生从小所受的教育，以及将来他在事业上能走多远。

作者: 河川清野 时间: 2010-10-4 16:56

追梦者转的这个很有价值，值得申请北美学校的同学及家长参考。把格式调了一下，否则看着太费劲。

[转帖] ...
ray913 发表于 2010-10-4 16:40

虽然有些吃力的看完了原帖，但是，还是非常感谢楼上的工作！

这是一篇难得的好帖子！
很有收获！
谢谢楼主！

作者: pan 时间: 2010-10-4 17:27
看来美国的强大是有原因的.

作者: 秋枫 时间: 2010-10-4 17:44
这样的资料很实用！

作者: 秋雨 时间: 2010-10-4 19:52
谢谢楼主！

作者: 追梦者 时间: 2010-10-4 20:01
本帖最后由追梦者于 2010-10-5 07:25 编辑

谢谢ray913
这篇帖子是人人网儿子的共享转来，因为格式问题，我先做了简单编辑，上午因有事，没来及分段，谢谢您的帮忙。普林斯顿康教授说得很好，很实在，好多都是孩子申请过程中将要遇到的，家长可以把这篇文章给孩子参考。

作者: 禾子 时间: 2010-10-4 21:13
国人的功利心太重，就不容易走得远，谢谢楼主提供的文章。

作者: 雪螺 时间: 2010-10-4 22:07
谢谢楼主！

作者: 岁月流星 时间: 2010-10-5 06:44
普林斯顿康教授说得很好，很实在，资料很实用。谢谢楼主提供的文章。

作者: 春田 时间: 2010-10-5 09:26
普林斯顿大学分子生物学系助理教授康毅滨博士，其早年毕业于复旦大学,,是通过全国中学生生物竞赛获奖保送复旦的优秀学生，2000年获得杜克大学遗传学博士学位，之后曾在斯隆/凯德琳癌症纪念研究中心进行博士后研究，目前任普林斯顿大学分子生物学系助理教授，近年来多次回国招生。

作者: 风铃草 时间: 2010-10-5 11:10
谢谢楼主，好帖子哦。

作者: timmytj 时间: 2010-10-5 11:16
好帖子，感谢楼主！

作者: 家长程 时间: 2010-10-5 15:10
回复 4# ray913

谢谢您这么有心，值得收藏

作者: 平儿 时间: 2010-10-5 19:18
好贴，谢谢楼主！

作者: xujunsd 时间: 2010-10-5 22:31
谢谢楼主，好帖子哦。发给孩子看看

作者: 淡然 时间: 2010-10-6 11:20
谢谢追梦者，我转走了。

作者: 杨柳依依 时间: 2010-10-6 14:58
感谢楼主，使我们学到了许多不为人知的道理。

作者: wikd 时间: 2010-10-6 17:13
感谢楼主，好贴！！！

作者: 艾馨 时间: 2010-10-6 20:11
拜读！很有参考价值。

作者: 毛毛雨 时间: 2010-10-6 20:55
我以转帖，好文章

作者: 桃源居士 时间: 2010-10-6 21:21
拜读了，很有参考价值，谢谢楼主！

作者: 向往明天 时间: 2010-10-6 22:03
谢谢，很有价值。现在的孩子在学习和做人方面的确存在很多问题，他们应该改变自己，将来在事业上走得更远。

作者: 种子选手 时间: 2010-10-6 22:39
谢谢追梦者，谢谢ray913！

作者: 天高云淡 时间: 2010-10-6 23:13
好贴，顶一下！

作者: 佳人笑 时间: 2010-10-7 11:02
有些时候非智力因素要比智力因素更为重要。好帖子，太有借鉴意义了！谢楼主！

作者: 淡妆心情 时间: 2010-10-7 11:20
很有参考价值。顶~~~

作者: 仓海 时间: 2010-10-12 11:33
学习本应该是个快乐的享受过程，但各种的因素使我们的学习目的变得功利性；还好，我从儿子认字开始就没有把成人世界的功利目的灌输给他，直至现在都是如此，所以他学习的过程很开心很轻松，暑假回来时与我谈起大学的物理实验课，某些同学抄袭或捏造数据以完成实验课程，他认为那样是很糟糕的事。他自己则认真记录每一个实验中得来的数据，以完成自己的课程，与我谈起此事，我觉得他很淡定，很享受。

作者: 萱文 时间: 2010-10-23 08:02
发给孩子了，希望他能认真看看

作者: zhang_xiuli 时间: 2010-10-25 15:05
真是好文章，我很受教育。

作者: shengli2004 时间: 2010-12-26 19:52
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 智足者富 时间: 2011-1-7 10:08
谢谢！！！！！！！！！

作者: 行者无疆 时间: 2011-1-7 14:11
追梦的帖子非常好，准备发给儿子学习

作者: 幽兰 时间: 2011-1-7 15:38
收藏了，已发给孩子

作者: lujl 时间: 2011-1-7 15:49
该文对孩子想出国深造，有很重要的参考价值，非常感谢楼主，收藏了！

作者: ying 时间: 2011-1-7 21:41
好材料,学习,收藏

作者: 启迪 时间: 2011-1-8 21:05
很有收获！
谢谢楼主！

作者: 细水长流 时间: 2011-1-12 13:32
学习、收藏了，谢谢楼主！

作者: 透望远尘 时间: 2011-1-12 15:43
普林斯顿相信学习是一个探索的过程，是一个认识自我，发现自我，找到自己想要什么、热爱什么的过程

作者: 透望远尘 时间: 2011-1-12 15:48
但我能感受他的认真、诚实、努力，这已经具备了一个科学家、一个人最重要的品质。

作者: sxbjlwl 时间: 2011-1-12 22:06
据普林斯顿大学消息，截止2011年元月11日普林斯顿大学已给中科大化院发了两份2011年offer的面试通知了！祝贺啊！

作者: 水到渠成 时间: 2011-1-13 19:46
国人的功利心太重，就不容易走得远

作者: lzfsjz 时间: 2012-5-10 21:57
预期效果一般的情况下追求高效率是功利主义的典型。

作者: 禾子 时间: 2012-5-11 09:20
时常翻翻老帖子，也挺好。

作者: 日丽风和 时间: 2012-5-11 09:54
一点也不错。

作者: 忘忧草 时间: 2012-5-11 11:07
我儿考大学时填报了自己喜欢的物理专业，我们规劝他报其它热门的、将来好就业的专业。可得到的回答是：“妈妈，如果按你们的思路走，将来即使挣了大钱我也不会快乐的！”得，最后只得尊重孩子的选择；现在申请研究生专业，他还是一如既往地喜欢物理，根本不考虑将来的就业问题。这算不算没有功利心呢

不过，我承认：作为家长我还是有点的

但最终这杆称还是偏向孩子的

作者: 相望 时间: 2012-5-11 11:27
真是好贴，好习惯和高素质是孩子幸福的必备条件，和出国不出国没有关系。

作者: omay 时间: 2012-5-11 14:00
"普林斯顿相信学习是一个探索的过程，是一个认识自我，发现自我，找到自己想要什么、热爱什么的过程"谢谢楼主提供的文章,收藏了。

作者: 风萧萧 时间: 2012-8-9 18:04

忘忧草发表于 2012-5-11 11:07
我儿考大学时填报了自己喜欢的物理专业，我们规劝他报其它热门的、将来好就业的专业。可得到的回答是：“妈 ...

我儿子也一样。今年高考分出后，我劝他报个工科类好就业的专业，他说：我不喜欢工科，就喜欢化学。考虑到他的兴趣，最后放弃了上交，报了中科大。

作者: 牛牛116 时间: 2012-8-9 19:09
国人的功利性是从小灌输的。为了兴趣去学、去做的人很少。

作者: cdscgxd 时间: 2012-8-9 20:29
---------”做学问要先做人“
真正理解这句话的人并不多

作者: 晚秋归来 时间: 2012-8-10 11:08
这篇文章非常好，已看过多次了，收获很大。

作者: 蓝天白云danny 时间: 2012-8-10 13:00
谢谢ray913, 这篇帖子真的很好。我建议孩子要好好看看，如果申请国外大学，一定会遇到以上的问题。

作者: 蓝天白云danny 时间: 2012-8-10 13:05

风萧萧发表于 2012-8-9 18:04
我儿子也一样。今年高考分出后，我劝他报个工科类好就业的专业，他说：我不喜欢工科，就喜欢化学。考虑到 ...

和你一样，我要孩子报二军大本博连读，他说不喜欢学医。改报中科大了。

作者: 风萧萧 时间: 2012-8-11 16:39

蓝天白云danny 发表于 2012-8-10 13:05
和你一样，我要孩子报二军大本博连读，他说不喜欢学医。改报中科大了。

看来都是尊重孩子意愿，钟情中科大的了。“

作者: 蓝天白云danny 时间: 2012-8-12 11:36

风萧萧发表于 2012-8-11 16:39
看来都是尊重孩子意愿，钟情中科大的了。“

孩子认为科大比较纯，能学到知识。毕竟本科4年还是很重要的。

作者: 闻香识玉 时间: 2012-8-21 14:36
不错，学习了。文章中的公共意识在国人里面相当的贫乏，我们的基础教育都是脱节的，可悲啊

作者: 周周 时间: 2012-8-23 15:01
资料很实用,谢谢楼主提供的文章。

作者: 黄河儿女 时间: 2012-8-23 16:22
好帖子，一定要转给儿子！我觉得其实教授谈的不仅是怎么出国的问题，就是在本科学习中也是很有启迪的。要让孩子们明白想要搞科研，一要热爱，把研究的过程做为一种享受和快乐。二要有探索和创新的精神，不是单纯的勤奋学习，毕竟大学的学习不同于高中。三要学会合作，培养与他人协同工作的能力。

作者: jia-zhang 时间: 2013-3-15 12:56
谢谢楼主！非常受益。

作者: 真心英雄 时间: 2013-3-15 13:30
谢谢.
细细拜读.受益非浅

作者: cloud 时间: 2013-3-18 20:08

谢谢，很有价值。收藏了

作者: 一生何求 时间: 2013-3-18 20:56
真诚热爱执着是基本的科研素养

作者: 晚秋归来 时间: 2013-3-20 15:28
功利性的全奖出国，绝不意味着成功，甚至也不直接意味着成功的开始，千万别为这顶虚荣的光环，损害了教育的基底和本质。

作者: 朝阳 时间: 2013-3-20 19:16
好贴，收藏了！谢谢！

作者: 梅子453962883 时间: 2013-3-20 21:37
好文章，看后受益匪浅，转存了，准备给孩子和自己学习。

作者: 新城 时间: 2013-3-24 23:32
说得好，很中肯！

作者: 镜湖 时间: 2013-3-28 12:06
好帖，已好好学习了，准备推荐给孩子看！谢谢楼主和楼主的孩子与我们分享！

作者: 北极燕鸥 时间: 2013-4-5 18:42
科研来不得半点的功利心！谢谢楼主！

作者: 悠悠岁月 时间: 2013-10-11 21:04
的确如此！搞科研就需要无私的奉献精神，要耐得住寂寞。

作者: 生如夏花 时间: 2013-10-13 22:49
谢谢！很好的贴，很受益

作者: 泛凡 时间: 2013-10-14 08:02

ray913 发表于 2010-10-4 16:40
追梦者转的这个很有价值，值得申请北美学校的同学及家长参考。把格式调了一下，否则看着太费劲。

[转帖] ...

谢谢你转换成我们易读的格式！

作者: 一路有你 时间: 2013-10-14 12:19
国人的功利心太重，就不容易走得远，谢谢楼主提供的文章。

作者: 静好 时间: 2014-8-10 18:25
感谢分享！好文章。

作者: 新内变 时间: 2014-8-21 16:54
看来重新教孩儿作一个真实的人才重要

作者: 14创2-天天向上 时间: 2014-8-27 14:18
谢谢转了这么好的帖子给我们学习，辛苦了！

作者: 秋月如水 时间: 2014-8-27 16:24
国人的功利心太重，就不容易走得远，做学问是个精细活，短时间很难出成果的，要有坚强的意志力和坚定信念的人才行！谢谢楼主提供的文章。

作者: 小雅 时间: 2014-9-1 16:38
感谢楼主，使我们了解了许多不为人知的道理

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