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标题: 智商是硬伤还是努力程度&方法是硬伤? [打印本页]

作者: 犀利姐    时间: 2013-8-6 10:38
标题: 智商是硬伤还是努力程度&方法是硬伤?
有些数学口的同学开始喊自己智商不够,一学期学三四门课都费力,这样学下来怎么搞得定?还有同学说是不是我拿巴黎高师的标准来套他们,高估了他们的智商。简单的做个算术,法国人口6400万不到,中国人口13亿7000万,中国人口是法国的二十倍还多,巴黎高师一年招200人,综合技术学校一年招500人,没有理由认为中国人智商比法国人低很多,所以按比例来说,达到ENS和X的学生智商水平的中国学生每年差不多应该有14000人左右。显然科大学生的智商不应该比ENS和X的学生差太多。要拿ENS的标准来套科大的学生,主要障碍显然不是智商不够。高师的学期比科大还短,我读书的时候,高师的学生一学年内从实变一路学到代数拓扑的一堆一堆的。科大这边很多同学让他多学学几门课就喊难,这差距的形成我看也不是什么智商问题。
凡是能进入ENS和X的学生都在预科班里接受了严格的训练。法国的数学物理预科班,除了每周有三十多小时的课以外(是小时,不是课时。),大考小考不断,特别是作为重头戏的数学和物理课。每周六都会有数学课或者物理课的考试,笔试或者口试都有可能,每次5个小时,其它什么计算机、化学、哲学、外语、工程科学也是经常有考试。作业更不用说,数学课很多作业风格类似于卓里奇的数学分析上的习题,比如上数分课的时候就会让你去证明泛函分析三大定理什么的。此外,为了准备竞试的论文答辩,还需要看更多的资料在老师指导下写一篇论文。至于科大大多数学生前两年过的什么日子,大家自己心里明白。
喊自己智商是硬伤的同学,你们学数分线代抽代实变这些基础课的时候,卓里奇、谢惠民、科斯特利金、李炯生、Artin等参考书上的习题自己独立做了多少?是不是几个小时搞不出来就急急忙忙看答案?书上的每个定理有没有自己不看书挨个当习题一样推导过?学完有没有自己再总结过?有没有尝试自己改变条件再推广一下?最后,你们每周用来学习的时间有多少?
总之我相信以很多人的努力程度还远远达不到拼智商的程度。不是智商是硬伤,而是努力程度和方法是硬伤。

作者: 大裤子    时间: 2013-8-6 11:03
这应该是义务劳动年初的一篇日志吧?

作者: 秋叶hxx    时间: 2013-8-6 14:34
不是智商是硬伤,而是努力程度和方法是硬伤。
赞成此说法
作者: 太阳暖暖    时间: 2013-8-6 20:33
不是智商是硬伤,而是努力程度和方法是硬伤。科大没有低智商。

作者: 我心飞扬    时间: 2013-8-7 07:55
努力一定是不能缺少的
作者: 自由飞翔    时间: 2013-8-7 09:34
努力加方法,持之以恒是关键!
作者: 见贤思齐    时间: 2013-8-7 09:53
既然发现了问题,貌似不是智商或者唰题唰得不够这么简单,能否请数学口的前辈多介绍一些好的经验和方法论吧。




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