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标题: 好奇心和想象力 [打印本页]

作者: 大裤子 时间: 2013-3-12 16:15
标题: 好奇心和想象力
[中国教育报]好奇心和想象力需要教育滋养
2013-03-12
——访全国政协委员、中国科学院院士、中国科技大学教授潘建伟

本报记者高靓

“我现在最困惑的不是科学问题，而是在和学生接触过程中发现，现在的孩子对科学的积极性和冲动少了一些，想象力少了一些。”得知记者来自中国教育报，全国政协委员、中国科技大学教授潘建伟说出了这个心中盘桓已久的困惑。

潘建伟，中国量子信息研究领域著名学者，41岁成为我国最年轻的院士。他的研究成果曾5次入选欧洲物理学会评选的“年度物理学重大进展”、4次入选美国物理学会评选的“年度物理学重大事件”，是中国屈指可数的“世界领先”研究。

然而，在他看来，未来一代人的成长是比物理世界更复杂的问题。“在德国5年合作研究，我对比过很多中德学生，在创造力、想象力、动手能力方面，德国学生明显更强一些。”

作为一名教师和两个孩子的父亲，潘建伟首先从教育当中找原因。“德国孩子在三年级之前学得很少，数学是很简单的加减法，但是学校有很多时间让孩子做手工、出去玩，有意思的活动比较多。而我们的孩子从小就拼命学习。”

潘建伟做了个形象比喻：“这就像吃东西，哪怕是最好吃的东西，如果你整天不停地喂，他也就失去了好东西的感觉，甚至产生厌恶感。对不喜欢的东西，人就没有求知欲。”

“要让孩子有足够的时间去玩。”潘建伟说。回顾自己的成长经历，潘建伟说：“小时候整天在山上跑，爬树、采花、摘野果，连作业也带到山上去写。我12岁还不怎么会写作文，所以说小时候少学一点没关系，提前学完全没必要。”

在潘建伟看来，正是这段童年时光成为他好奇心和想象力的沃土。“刚上大学时，班里7个状元，我的成绩中等偏下，但是我的优点是，选择物理完全出于兴趣和爱好。”

“我建议，大学阶段的教学也要做一些改革。国外不是一上来就把知识体系直接展开，而是要花很长时间讲物理学史。给学生展现整个人类在黑暗中摸索的过程，遇到什么问题，怎么解决的，在这个过程中，会看到知识是怎么被创造出来的，同时获得一种解决问题、创造知识的能力和方法。最后，一个最终的理论呈现在你面前，哇，科学的大幕拉开了！”说到这里，潘建伟变得兴奋，他正是这样被带入令人着迷的量子世界。

“其实，还有更深层的原因，那就是文化。”潘建伟说，“科学上要取得大的成就，除了教育教学改革，更重要的是要有文化的土壤来提供养料，传统、道德、文学、艺术等等，都会给人一种底蕴。”

“我常给人讲一个故事。我在阿尔卑斯山度假时发现，农民每天傍晚收工后会在村庄的露天音乐厅合奏乐曲。当地一个80多岁、坐轮椅的老太太曾对我说，她在《自然》杂志上读过我的文章，虽然读不懂。”

“我感觉，对科学和艺术的热爱是融入他们血液里的。相反，我们当前的文化氛围不鼓励人有这种对事物的好奇。国内的亲戚朋友包括媒体，最关心的是我的研究又发表了几篇文章，又获了什么奖。”潘建伟认为，这种外在的、功利的文化，对青少年影响很大，让孩子们变得越来越现实。更让他担忧的是，“一些学生联系我，想到我的实验室工作，不是为了兴趣，而是为了镀金，为了出国方便”。

“回到教育上，正是因为这种功利文化，求知变成了解难题、考高分、上好学校、找好工作。”潘建伟说。不过，他认为，这种功利文化并非中国传统，也不属于中西方文化的本质差异，可以随着社会发展得到改变，对此，学校、家庭和社会都应负起责任。

“科研与考试无关，更不是高分学生的专利。只要你喜欢科学，能力差一点、没考上好学校都没关系，只要你一辈子盯紧一个目标，今天不行，明天再试，总有实现梦想的机会。”采访结束，潘建伟的这句话仍然在记者脑海中回旋，真希望当下那些焦虑的家长、老师和学生都能从中找到力量。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国教育报 2013年3月11日

作者: lao90286 时间: 2013-3-12 16:52
说得好，说得好。

作者: 成真 时间: 2013-3-12 17:29
先顶后看，呵呵

作者: wanglanping 时间: 2013-3-12 19:33
是的。兴趣和爱好是最主要的。

作者: 我心飞扬 时间: 2013-3-12 20:16
“科学上要取得大的成就，除了教育教学改革，更重要的是要有文化的土壤来提供养料，传统、道德、文学、艺术等等，都会给人一种底蕴。”

好文章，喜欢！谢谢斑竹！

希望科大能多些增加孩子文化底蕴的讲座和课程……

作者: 风筝女子2012 时间: 2013-3-12 20:24
好奇心和想象力科学家的潜质

作者: 安雅 时间: 2013-3-12 21:19
“科研与考试无关，更不是高分学生的专利。只要你喜欢科学，能力差一点、没考上好学校都没关系，只要你一辈子盯紧一个目标，今天不行，明天再试，总有实现梦想的机会。”说得真好。

作者: 晚秋归来 时间: 2013-3-13 09:03
文章很好，值得深思和高度重视。
作为家长而言，一般以为只要按照学校的评价体系，孩子做的好了，就是好学生了，就是足以令人感到欣慰和满足的。然而，在以成绩作为几乎唯一评价标准的教育体系下，如果孩子的学习动力，只是来源于：全奖出国或成功保研的话，那么，这一动力来源是短暂的、非本质的、无内容的、空洞的，可以想象，即使能够凭借刻苦的努力，机械的、功利的甚至投机的，获得世界名校的OFFER，其结果仍然是失败的，甚至是对科学的一场习惯性的、从众的亵渎。因为，这种结果，少有建立在对科学的内在的真正的兴趣，少有建立在对人类和宇宙世界的持之以恒的探求，所以，看到OFFER雨下得很大，不知是应该高兴还是悲哀！

作者: 晚秋归来 时间: 2013-3-13 09:19
和潘建伟院士同班的七位状元，现如今，却杳无音信。
最有价值的不是状元头衔，不是GPA，不是GT，不是名校OFFER......，而是一颗永不消逝的、对科学非功利的探求精神。谁最早些、最坚定些磨砺出了这种精神，谁就会最终站到科学的巅峰。

作者: 晚秋归来 时间: 2013-3-13 09:29
“我现在最困惑的不是科学问题，而是在和学生接触过程中发现，现在的孩子对科学的积极性和冲动少了一些，想象力少了一些。”

作者: 晚秋归来 时间: 2013-3-13 09:30
“我建议，大学阶段的教学也要做一些改革。国外不是一上来就把知识体系直接展开，而是要花很长时间讲物理学史。给学生展现整个人类在黑暗中摸索的过程，遇到什么问题，怎么解决的，在这个过程中，会看到知识是怎么被创造出来的，同时获得一种解决问题、创造知识的能力和方法。最后，一个最终的理论呈现在你面前，哇，科学的大幕拉开了！”

作者: 晚秋归来 时间: 2013-3-13 09:31
“科学上要取得大的成就，除了教育教学改革，更重要的是要有文化的土壤来提供养料，传统、道德、文学、艺术等等，都会给人一种底蕴。”

作者: 晚秋归来 时间: 2013-3-13 09:32
“我感觉，对科学和艺术的热爱是融入他们血液里的。相反，我们当前的文化氛围不鼓励人有这种对事物的好奇。国内的亲戚朋友包括媒体，最关心的是我的研究又发表了几篇文章，又获了什么奖。”潘建伟认为，这种外在的、功利的文化，对青少年影响很大，让孩子们变得越来越现实。更让他担忧的是，“一些学生联系我，想到我的实验室工作，不是为了兴趣，而是为了镀金，为了出国方便”。

作者: 晚秋归来 时间: 2013-3-13 09:33
“回到教育上，正是因为这种功利文化，求知变成了解难题、考高分、上好学校、找好工作。”

作者: 晚秋归来 时间: 2013-3-13 09:33
“科研与考试无关，更不是高分学生的专利。只要你喜欢科学，能力差一点、没考上好学校都没关系，只要你一辈子盯紧一个目标，今天不行，明天再试，总有实现梦想的机会。”

作者: 雯草 时间: 2013-3-13 11:09
这篇文章说的真好！

作者: 许馨 时间: 2013-3-13 16:35
潘教授说得很好，真的，现的孩子学习压力太大了，学校、家庭都是以分数论英雄。

作者: 夕阳老去 时间: 2013-5-23 13:29
很好的帖子。学习了。作为家长，我也开始考虑这方面内容。谢谢。

作者: 朝阳 时间: 2013-6-21 20:28
中国的教育改革任重而道远...........

作者: dummy 时间: 2013-6-28 23:25
好文章，再顶！

“其实，还有更深层的原因，那就是文化。”潘建伟说，“科学上要取得大的成就，除了教育教学改革，更重要的是要有文化的土壤来提供养料，传统、道德、文学、艺术等等，都会给人一种底蕴。”

“我常给人讲一个故事。我在阿尔卑斯山度假时发现，农民每天傍晚收工后会在村庄的露天音乐厅合奏乐曲。当地一个80多岁、坐轮椅的老太太曾对我说，她在《自然》杂志上读过我的文章，虽然读不懂。”
“我感觉，对科学和艺术的热爱是融入他们血液里的。
更让他担忧的是，“一些学生联系我，想到我的实验室工作，不是为了兴趣，而是为了镀金，为了出国方便”。
“科研与考试无关，更不是高分学生的专利。只要你喜欢科学，能力差一点、没考上好学校都没关系，只要你一辈子盯紧一个目标，今天不行，明天再试，总有实现梦想的机会。”

作者: lingxue 时间: 2013-6-29 07:11
好！一潘（不是那个死潘石屹）重于泰山！

作者: 玉石 时间: 2014-5-26 17:17
中国目前的社会就是功利至上，唯功利是图啊！悲哀……。

作者: 闲庭漫步 时间: 2016-3-5 11:05
中国的应试教育，更多的时候是在扼杀孩子的好奇心和想象力，而不是激发和保护！如何真正提高民族的创造力，这是中国教育不得不正视的问题！

作者: 西雅图 时间: 2016-3-5 15:01
孩子的兴趣爱好是以后学习的最主要动力

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