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标题: 网友质问:究竟要把孩子"逼"成什么人 [打印本页]

作者: 大宋水师 时间: 2010-4-14 10:56
标题: 网友质问:究竟要把孩子"逼"成什么人
《重庆商报》4.14

下一代的教育问题一直是网络讨论的热点，昨天，一位家长的发问依然振聋发聩：“究竟要把孩子‘逼’成什么人？”这篇帖子在天涯杂谈发出仅4个小时点击就过万，发帖者对当前的教育方式表达了深深的忧虑，“孩子每天睡眠不足8小时，比高考还累”，学生背诵试卷有何意义？花大把时间学哑巴英语？

原帖选登

我们究竟要把一代代孩子“逼”成什么人？

昨天晚上，我在孩子学校每天发的作业通知单上又看到家长必须做的事情：

1.孩子默写英语短语六十个。检查孩子听录音，朗读八遍课文和单词。

2.初二地理、生物将要中考，分别提示孩子背诵地理、生物试卷各一张。

3.语文、数学、物理等学科作业检查。

等我检查完毕，时间已经到了十点三十五分。孩子洗洗睡觉已是十一点。我倒没什么，但是孩子明天早上六点就要起床，准备上学。每天都这样，睡眠不足八小时，俨然像个高考学子！

作为家长，我对孩子的学习内容是有看法的。我感觉有些内容是在浪费时间与生命。

先看看英语的学习。孩子从幼儿园起第一接触的不是汉语拼音，而是ABC，算下来已学了约十年了。从没有听过日常口语中说过什么，最能体现价值的就是背课文——从头背到脚后跟，一点不剩，完完整整。最感兴趣的就是考试——终于有用武之地。

每周还要参加英语补习班的两次学习，每次2小时，寒假、暑假更是马不停蹄。这求学生涯基本耗在英语上了。十年算下来，估计也有2000个小时了。这里还不包括每天早晨、晚上大量时间的记忆、默写。2000个小时啊！每天按在校时间7小时计算，相当于多出来三百天专门学习英语。

结果如何？孩子是在本地区最好的学校求学，依然是：哑巴英语——会背会写能考试，口语也就是那几句地球人都知道的。

世界需要英语，不是每个中国人都需要研究英语。

英语学习也要循序渐进，这和汉语一样，你得先会喊妈妈，慢慢再学写妈妈。口语为先，书面语为后。以前大字不识的文盲照样说得头头是道，尽管他们不认识汉字！现在初高中生英语词汇量比汉语都多，能有几个说得头头是道的？编写英语教科书的专家学者们啊，你们坑害的岂止是成千上万的中国人啊！那是多少代人，多少亿人！不信，那请一位英语过八级的高手说英语，小学一年级的孩子说汉语，比较一下，二十多年的英语苦学抵不上六七年的母语学习！这就是认识规律。

再看看历史、地理、生物。

一个字：背！一个作用：考试！一个目的：上大学！一个宗旨：找到好工作！仔细想一想，依靠背书上来的是人才吗？那，电脑是最好的人才！

背诵地理的人不会成为徐霞客；背诵生物的人不会成为达尔文。

我们培养孩子，更重要的是培养他们分析所见知识的能力，创造新知识的能力——这些都不是“背诵”可以解决的。

声音

教育者：应把发展主动权交还给学生

黄新（初中英语老师）：单从英语学科来说，近年来在口语方面还是有所重视，在初一阶段就加强了听说练习。但是进入初二，又进入常态教学，开始按照教纲走。特别是“出口”年级，初三、高三应试更加严重，只会死记硬背单词、句子和语法。大家这样的后果就是，很多学生对英语听得懂说不来，更甚者连听都非常困难，听说完全脱节，变成“哑巴”英语。

谈倩（初中语文老师）：现在总体而言，教学还是根据考试大纲在走。说白了，一张卷子就决定了一个孩子的命运。考试就是一个指挥棒，考什么就讲什么，老师在教学时还是有些放不开。虽然说素质教育提了很多年，人人都往这个方向在努力，在形式上都还是有些改变。比如，很多学校开设了英体美综合实践课，类似于以前的兴趣小组，这都是培养学生动手动口能力。但是，如果在考试选拔制度上不改变，从学校到老师，从老师到学生，从学生到家长，大家都放不开。

张仲明（西南大学教育学副教授）：应把发展的主动权交还给学生，同时也不放弃老师的指挥作用。最好的学习方式其实是学会如何学习，这就包括如何对学习资源的利用等等。只有建立多元化的评价体制，才能改变考试成绩为指挥棒的现状，这样老师、学生才不会围着考试转。

学生：课文考过就忘

石坪桥小学陈怡然：有些课文的段落需要背诵，老师就会让我们回家叫家长抽背，一般都在学校里背课文，效果要好一些。实际上很多课文我们也都是考过就忘了。我觉得休息的时间都变得少了。

网友:全部成机器人

网友“原版破砖”：死记硬背让学生没有一点时间去思考，全部成为机器人，这不是我们想看到的。

网友“殷切”：看着同事朋友的孩子们一个个越来越沉默，脸上越来越没有天真和童稚，书包越来越重，作业越来越多。我一直担心孩子上了小学之后，会越来越辛苦。

网友“遛火车”：拔苗助长，填鸭式教育。　记者谈书

作者: 少年网事 时间: 2010-4-14 11:01
培养成有社会主义觉悟的有文化的人!

作者: 忘忧草 时间: 2010-4-14 11:36
过独木桥是学校的业绩、家长的期望

作者: 兰草 时间: 2010-4-14 11:49
“每周还要参加英语补习班的两次学习，每次2小时，寒假、暑假更是马不停蹄。”
这家长也是的，孩子本来就够累的了，还要“加餐”。哎……

作者: liw59 时间: 2010-4-14 14:45
不要埋怨，这都是具有中国特色的教育模式给造成的，要想得到改变恐怕还得等上不少年。

作者: 淡雅 时间: 2010-4-14 19:43
孩子这么累，
能怨孩子吗？
客观如此，
主观也要如此，
面对现实！

作者: 风摆柳 时间: 2010-4-14 20:08
都是教育体制造成的，不知道设计这种制度的专家学者是怎么想的。

作者: 老翠 时间: 2010-4-15 23:20
我认为这是个案，如今的社会对教育、对学校、对学生要求太高，造成了个别极端的现象。
另外说到教育体制，我很想说一句：在国内一个好工作岗位，可能有成百上千人在争取，而在一些发达国家可能只有区区几个或几十个在争取，竞聘方法、方式用什么来进行？有人会泰然、有人会极端。从这个维度来审视这个个案，我认为不能单单是教育体制的问题，而是国家的问题、社会的问题了，同时也有我们的认识问题了

作者: 听翠 时间: 2010-4-17 21:19
有点惊讶，现在是不是应试更严重了，好像孩子小时候没这样。

作者: sunny 时间: 2010-4-20 22:53
越来越严重了

作者: 风铃草 时间: 2010-4-21 14:46
经常看到很多补课和各种培训班的广告-----不要让孩子输在起跑线上!听听不错,其实真是害了孩子,没有了童年的乐趣,没有了自由的玩耍.现在有些小学招生,居然要有兴趣爱好这一栏,逼的家长不得不逼孩子去培训班,学校也对孩子挑剔了,小学就要选人才了.恶性循环何时了啊 !

作者: 902896 时间: 2010-4-22 10:12
死记硬背让学生没有一点时间去思考，全部成为机器人，这不是我们想看到的。
这不单单是教育体制的问题，是国家的问题、社会的问题。

作者: 琼儿 时间: 2010-4-23 22:31
很多家长都知道现在的孩子很辛苦，可是却随大流的亲自去“逼”孩子。家长鹤孩子都不容易。
想想自己小时候，虽然生活条件差点，可是玩的很开心，自由自在的长大，挺好。

作者: 05-云栖竹径 时间: 2010-5-2 13:01
我经常看着同事的孩子（孩子今年只8岁）一边哭一边做作业，真是心痛啊。我私底下说过同事好多次，担心孩子以后厌恶学习怎么办，她回答说现在多这样，不同以前了，也没办法。真得使我无语且痛心啊

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