中科大家长论坛

标题: 从本质上看科大 [打印本页]
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-3 10:31
标题: 从本质上看科大
近期，单位狂忙，无暇上网。
看到这两天有关科大宣传以及“科大走下坡路”的热议，很是纠结，虽然很有道理，但总觉得问题的争论焦点以及所列举的理由，总是从现象到现象，从事物到事物，未曾触及到问题的本质所在。
一所大学的优劣与否，主要不是看招生分数和排名，虽然招生分数和排名，也在某种程度上，反映出学校的办学水平，但是这种反映是非本质的，因为他是外在的、暂时的、易变的、偶发的、人为的。真正能够反映一所大学优劣与否的是这所大学的精神，当然这种精神不是摆在那里的，静止的，而是流动的，有生命力的，并有机的贯注到教学理念、教学方式、招生方式等各个环节。
科大的精神是自由的科学精神，只要传承并弘扬这种办学精神，科大就是一流的，不会随着招生名次从第一到第六七而改变，也不会随着招生的变招而改变，当然，招生也是门科学，应该重视招生，但切不可本末倒置，治标不治本。
作者: 雪狐    时间: 2012-12-3 11:06
科大的精神是自由的科学精神，只要传承并弘扬这种办学精神，科大就是一流的.
作者: klsx9999    时间: 2012-12-3 11:12
弘扬科学精神，秉承自主办学
作者: lingxue    时间: 2012-12-3 11:22
科大从本质上说是好的。
作者: 风筝女子2012    时间: 2012-12-3 11:27
我喜欢科大经典招生 不盲目的扩大招生  不以营利为目的的招生   我在科大几天 虽然是看表面 但是孩子们的精神状态真好  和孩子们聊聊  觉得他们的生活 他们的学习  都很丰富  有目标。。。
作者: 月满西楼    时间: 2012-12-3 11:45
风筝女子2012 发表于 2012-12-3 11:27
我喜欢科大经典招生 不盲目的扩大招生  不以营利为目的的招生   我在科大几天 虽然是看表面 但是孩子们的精 ...

风筝的话让我更放心了。麻烦风筝多了解了解。回来多多交流啊。
作者: 大宋水师    时间: 2012-12-3 12:45
在这个浮躁的年代，在这个以经济建设为中心的时期，这一切都是必然的。

科大能坚持自己的特色的确非常不易。

也许，科大并不适合所有的高分学生，但真的是一所性价比很高的学校，是国内的一所难得的好学校。
作者: lao90286    时间: 2012-12-3 12:59
科大的精神是自由的科学精神，只要传承并弘扬这种办学精神，科大就是一流的。
不被眼前的一些现象蒙蔽，谈何容易。
作者: 风筝女子2012    时间: 2012-12-3 13:26
月满西楼 发表于 2012-12-3 11:45
风筝的话让我更放心了。麻烦风筝多了解了解。回来多多交流啊。

好的：）呵呵我会多了解的 为了自己放心也为了更多的家长放心
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-3 13:46
klsx9999 发表于 2012-12-3 11:12
弘扬科学精神，秉承自主办学

自主办学的却有助于大学精神的建树，但是，中国的大学，毕竟建筑在中国的土壤上，照抄照搬西方大学的办学方式，肯定会行不通，我们要搞中国特色的自主办学，至于怎样搞，也只有在实践中不断摸索。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-3 13:48
lingxue 发表于 2012-12-3 11:22
科大从本质上说是好的。

科大的精神是好的。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-3 13:48
风筝女子2012 发表于 2012-12-3 11:27
我喜欢科大经典招生 不盲目的扩大招生  不以营利为目的的招生   我在科大几天 虽然是看表面 但是孩子们的精 ...

科大的精神状态是好的。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-3 13:54
大宋水师 发表于 2012-12-3 12:45
在这个浮躁的年代，在这个以经济建设为中心的时期，这一切都是必然的。

科大能坚持自己的特色的确非常不 ...

社会价值观念的普遍物化，必然异化大学的办学精神。
科大的“下坡路”，在某种程度上，也是别的大学在走异化的“上坡路”时，对比显现出来的。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-3 14:03
lao90286 发表于 2012-12-3 12:59
科大的精神是自由的科学精神，只要传承并弘扬这种办学精神，科大就是一流的。
不被眼前的一些现象蒙蔽，谈 ...

如果说，社会的蒙蔽，是一种危机，那么，大学的蒙蔽，就是一场灾难。
被现象蒙蔽，既是理性的缺失，又是感性的泛滥。
作者: 神仙鱼    时间: 2012-12-3 14:08
认真学习，领会要旨：

真正能够反映一所大学优劣与否的是这所大学的精神，科大的精神是自由的科学精神，只要传承并弘扬这种办学精神，科大就是一流的。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-3 14:17
神仙鱼 发表于 2012-12-3 14:08
认真学习，领会要旨：

真正能够反映一所大学优劣与否的是这所大学的精神，科大的精神是自由的科学精神， ...

感谢鱼儿精辟的概括。
什么都可以变，唯有真正的精神，是不可改变的，因为，凡是改变了的，不是精神自身运动的外显，就是现象自身无精神的运动表现。
作者: 神仙鱼    时间: 2012-12-3 14:19
晚秋归来 发表于 2012-12-3 14:17
感谢鱼儿精辟的概括。
什么都可以变，唯有真正的精神，是不可改变的，因为，凡是改变了的，不是精神自身 ...

自由，乃是任何领域的最高境界。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-3 14:23
神仙鱼 发表于 2012-12-3 14:19
自由，乃是任何领域的最高境界。

自由，是指的“去遮蔽”的精神运动状态。
作者: 神仙鱼    时间: 2012-12-3 14:26
晚秋归来 发表于 2012-12-3 14:23
自由，是指的“去遮蔽”的精神运动状态。

庄子说，无依无待无名无功的逍遥游之境。
作者: 风筝女子2012    时间: 2012-12-3 14:33
晚秋归来 发表于 2012-12-3 13:48
科大的精神状态是好的。

孩子们是积极的 乐观的 向上的~~
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-3 14:33
神仙鱼 发表于 2012-12-3 14:26
庄子说，无依无待无名无功的逍遥游之境。

我理解的是，庄子的自由观，只是借助于外在（大自然）的自由，是*醉了自我之后，寻求到一种与自然的谐和方式。
作者: 神仙鱼    时间: 2012-12-3 14:37
晚秋归来 发表于 2012-12-3 14:33
我理解的是，庄子的自由观，只是借助于外在（大自然）的自由，是*醉了自我之后，寻求到一种与自然的谐和方 ...

我理解的是：做自己的事，走自己的路，不在乎外面的世界如何，这便是自由。。。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-3 14:53
神仙鱼 发表于 2012-12-3 14:37
我理解的是：做自己的事，走自己的路，不在乎外面的世界如何，这便是自由。。。

记得犬儒派的代表人物第欧根尼，在看到乞丐用手捧着喝水时，干脆也把唯一的财产—水瓢，扔掉了。这是一种自由，是一种不为外物所累的自由，然而，这种自由却只是自由的图表罢了。真正的自由，按照黑格尔的观点，就是概念，概念不是纯粹主观的，是最具体的、运动着的精神。这种精神的获得，不是抛却了外在之后，自然而然自发生成的，而是抽取出事物的共相本质特征，依靠自我意识的统觉作用，生发出具有生命力的、极度稳定的精神科学。
作者: 朦朦胧胧    时间: 2012-12-3 15:20
经济有经济的规律，教育有教育的规律，顺之则昌，逆之则亡。拿来也好，创新也罢，莫不如此。
作者: 大裤子    时间: 2012-12-3 16:45
俺想表达的，晚秋都说了
今天没白忙活这一天
作者: 大裤子    时间: 2012-12-3 16:46
朦朦胧胧 发表于 2012-12-3 15:20
经济有经济的规律，教育有教育的规律，顺之则昌，逆之则亡。拿来也好，创新也罢，莫不如此。

朦朦胧胧改名吧，叫明明白白多好？！
作者: 朦朦胧胧    时间: 2012-12-3 16:53
大裤子 发表于 2012-12-3 16:46
朦朦胧胧改名吧，叫明明白白多好？！

两码事，不搭界。
作者: 朝阳    时间: 2012-12-3 17:13
是啊，家长考生都盯着大城市和鼯鼠脸的排名了，招生工作确实要改革提高了..........
作者: 莲蕊有香尘    时间: 2012-12-3 21:19
谎言说千遍也还是谎言，议或不议事物的本质都不会改变。正所谓高处不胜寒，科大精神并不是所有人能够看透，能理解的。
作者: 神仙鱼    时间: 2012-12-3 22:09
大裤子 发表于 2012-12-3 16:46
朦朦胧胧改名吧，叫明明白白多好？！

朦朦胧胧是表现给你看的，明明白白的是他自己。。。
作者: 胡椒老顽童    时间: 2012-12-3 22:52
1996年到现在，中科大几乎是唯一一所没有扩招的学校，科大的精神是自由的科学精神，只要传承并弘扬这种办学精神，科大就是一流的。
作者: dummy    时间: 2012-12-3 23:33
晚秋归来 发表于 2012-12-3 14:53
记得犬儒派的代表人物第欧根尼，在看到乞丐用手捧着喝水时，干脆也把唯一的财产—水瓢，扔掉了。这是一种 ...

最具体的、运动着的精神
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 08:27
朦朦胧胧 发表于 2012-12-3 15:20
经济有经济的规律，教育有教育的规律，顺之则昌，逆之则亡。拿来也好，创新也罢，莫不如此。

经济有经济的规律，教育有教育的规律，绝不能用经济规律套在教育规律上，绝不能用经济手段替代教育手段。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 08:31
朝阳 发表于 2012-12-3 17:13
是啊，家长考生都盯着大城市和鼯鼠脸的排名了，招生工作确实要改革提高了..........

科大属于小众精英式招生，没必要仿效大众吆喝型的招生方式。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 08:33
莲蕊有香尘 发表于 2012-12-3 21:19
谎言说千遍也还是谎言，议或不议事物的本质都不会改变。正所谓高处不胜寒，科大精神并不是所有人能够看透， ...

语言这东西，最能游离于事物之外，以讹传讹。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 08:39
胡椒老顽童 发表于 2012-12-3 22:52
1996年到现在，中科大几乎是唯一一所没有扩招的学校，科大的精神是自由的科学精神，只要传承并弘扬这种办学 ...

大学盲目扩招，犹如众蚁蚕食，内在的精神就会裸漏出来，历经风吹日晒之后，就会日渐失去往日的纯度。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 08:49
dummy 发表于 2012-12-3 23:33
最具体的、运动着的精神

是的，黑格尔的观点是，越具体的事物越抽象，因为具体的事物往往缺乏概念，只有到达概念层面，才可能真正的、全面的、透彻的认识事物，具体的事物朦朦胧胧，少有概念层面的洞穿，因而，越是抽象的事物，就越是具体。大学精神最抽象，也是最具体，因为它是最高的概念形式。
作者: 诗意江南    时间: 2012-12-4 09:39
特别喜欢看晚秋老师的原创，总带给人深深的思索。当初选择科大时或许有些盲目，现在发现科大的确与众不同，他有种特殊的气质：低调、不浮躁、以献身科学为乐，与现在的中国主流价值观是不符的。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 09:58
诗意江南 发表于 2012-12-4 09:39
特别喜欢看晚秋老师的原创，总带给人深深的思索。当初选择科大时或许有些盲目，现在发现科大的确与众不同， ...

当初，我们选择科大，与其说是盲目，不如说是暗合，暗合着一种彼此内在的精神元素。
作者: 蓝洋芋    时间: 2012-12-4 10:17
希望我们家长中有权力、有渠道的有识之士，通过合适的途径从侧面宣传中科大，靠中科大自身宣传可能达不到预期的效果，在我看来中科大有时不愿搅入国内大学的喧闹之中！理解不对之处请指教。
作者: 让梦飞    时间: 2012-12-4 10:46
科大的精神是好的。
科大的精神状态是好的。
赞同！
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 10:46
蓝洋芋 发表于 2012-12-4 10:17
希望我们家长中有权力、有渠道的有识之士，通过合适的途径从侧面宣传中科大，靠中科大自身宣传可能达不到预 ...

全奖出国，是科大招生的金字招牌，然而，很多人不愿去深造受苦，而是愿意尽早尽快地把知识和技能，转化为物质能量。因而，科大再吆喝，也不会改变社会的价值取向。
作者: 大洋    时间: 2012-12-4 11:55
还是会到现实中来吧。 如果空洞的理想能够带来住房， 养老，保险。 我也愿意天天做美梦。
作者: 科学发展观    时间: 2012-12-4 12:40
科大不跟风 以小而精的办学模式 培养出科大精品学子 我们有理由相信 以前的科大是公认的一流高校 现在如此 将来亦如此
作者: 云天    时间: 2012-12-4 12:53
风筝女子2012 发表于 2012-12-3 11:27
我喜欢科大经典招生 不盲目的扩大招生  不以营利为目的的招生   我在科大几天 虽然是看表面 但是孩子们的精 ...

你真来啦？怎么不联系我，我带你玩玩呀
作者: 云天    时间: 2012-12-4 13:12
科大领导是智慧的，科大老师是严谨的，科大学子将是一流的。。。在国内如此，在国外更是如此。。。他们都在以不同的方式顽强拼搏，使毕业于中国科大的每个孩子人人为精英、个个有出息【精品教学是中国科大的一大特色，今天不变，以后也不会变的。。。】
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 13:16
大洋 发表于 2012-12-4 11:55
还是会到现实中来吧。 如果空洞的理想能够带来住房， 养老，保险。 我也愿意天天做美梦。

不得不说，正是这种以为理论是空洞的价值观，才使我们仅仅拥有，实现住房、养老、保险的可能，而在这些可能性成为现实之后，人们依然贫穷，只是贫穷的不是物质，而是精神。
不得不说，我们的科学家有此看法，悲从心生！
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 13:19
科学发展观 发表于 2012-12-4 12:40
科大不跟风 以小而精的办学模式 培养出科大精品学子 我们有理由相信 以前的科大是公认的一流高校 现在如此  ...

科学发展观。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 13:21
云天 发表于 2012-12-4 13:12
科大领导是智慧的，科大老师是严谨的，科大学子将是一流的。。。在国内如此，在国外更是如此。。。他们都在 ...

【精品教学是中国科大的一大特色，今天不变，以后也不会变的。。。】赞！
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 13:37
中国古代文化中不乏对终极问题的探究，“一”“太极”“道”“阴阳”“五行”“四象”“八卦”等，但是这些探究一直在避讳语言，能少说就少说，能不说就不说，“一切尽在不言中”，“只可意会不可言传”，就连老子的《道德经》，也是在极其不得已的情况下，才勉为其难的写出五千字。语言是什么？语言就是逻辑。逻辑是什么？逻辑是理论的基石。一个民族，如果只是生活在所谓的现实中，只是生活在物质世界的追求中，即使拥有充裕的物质财富，因为缺少了精神的内在支撑，也是不会真正快乐和幸福的。正像一所大学，一味追逐表面的风光，即使得到世人的追捧，也因大学精神的匮乏，终究是会消逝的。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 13:42
不用再回到现实中来了，因为我们天天在现实中，太现实了，同时也太表面了，从而“遮蔽”了事物本源的存在，“遮蔽”了事物运行的轨迹。
作者: 大洋    时间: 2012-12-4 14:39
可能我的境界没有那么高，理想也没有那么宏伟！我们的孩子和绝大数的中科大学生一样，以后要像很多普通人一样走上社会，要生存。
算了， 不说了。 一个人一个活法. 请不要再回复我的帖子了。结束吧！！
作者: swyggq    时间: 2012-12-4 16:04
大洋 发表于 2012-12-4 14:39
可能我的境界没有那么高，理想也没有那么宏伟！我们的孩子和绝大数的中科大学生一样，以后要像很多普通人一 ...

牛呀，支持你一下也不让回？
作者: 三吉    时间: 2012-12-4 16:05
这几天你说的关于科大的议论我也看了，多数属于人云亦云。
喜欢看晚秋归来的帖子，但思想深刻，不好回复。
今天看贴，想起了清北等当初的顺口溜，好像“不要命的上科大”还未改。
甚幸
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 16:27
大洋 发表于 2012-12-4 14:39
可能我的境界没有那么高，理想也没有那么宏伟！我们的孩子和绝大数的中科大学生一样，以后要像很多普通人一 ...

忍不住，还是回复一下，以上几贴，仅仅是俺的个人之见，也仅仅是针对的这种现象本身，如果因为有所激烈，误伤了大洋老兄，还请多多谅解。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 16:31
三吉 发表于 2012-12-4 16:05
这几天你说的关于科大的议论我也看了，多数属于人云亦云。
喜欢看晚秋归来的帖子，但思想深刻，不好回复。 ...

三吉兄谦虚，“不要命的上科大”，这股傻劲和冲劲，也许是国人对科大精神的唯一诠释和认知。
作者: 大洋    时间: 2012-12-4 16:47
没事， 晚秋。 每个人的观点和想法不一样， 也是很正常的。 我这个人说话也比较直，也请你不要在意。

我们的孩子都在严班，也许以后还有其它的共同话题。“求大同， 存小异吧”
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-4 16:52
大洋 发表于 2012-12-4 16:47
没事， 晚秋。 每个人的观点和想法不一样， 也是很正常的。 我这个人说话也比较直，也请你不要在意。

我 ...

谢大洋兄的宽容和大度，咱们都是直性子，直性子的人，才有可能成为真朋友。
作者: 大洋    时间: 2012-12-4 16:58
完全同意。 这就叫“不打不相识”
作者: 大洋    时间: 2012-12-4 17:04
swyggq 发表于 2012-12-4 16:04
牛呀，支持你一下也不让回？

swyggq， 你好。

我不是那个意思， 因为这个事本身就没有对和错。 这不过是每个人的想法可能有不一样的， 都很正常的。
我主要希望大家不要为了这个小事伤了和气。 毕竟大家的孩子都在中科大， 我们也都是希望中科大越来越好。
希望你能理解。 谢谢。
作者: 朝阳    时间: 2012-12-4 17:54
晚秋归来 发表于 2012-12-4 08:31
科大属于小众精英式招生，没必要仿效大众吆喝型的招生方式。

呵呵，好酒也怕巷子深啊........
作者: 飘过    时间: 2012-12-4 19:19
科大不会落后的，科大只不过很低调罢了
作者: 我心飞扬    时间: 2012-12-4 21:35
育人是容不得浮躁的！我只知道科大适合我孩子，孩子永远能做自己喜欢的事情就够了。我希望我的孩子现在幸福，更希望他永远辛福！
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-5 08:25
朝阳 发表于 2012-12-4 17:54
呵呵，好酒也怕巷子深啊........

赞同！这就如同当年茅台酒的意外打碎，成就了辉煌一样，不同的是，科大这壶酒，只是小众酒，真正适合的也就是一部分人。是好酒，就要想方设法让人嗅到、品到，但是，千万别指望，科大这壶酒会火爆异常，不然就不是科大，也不是当今的时势。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-5 08:37
飘过 发表于 2012-12-4 19:19
科大不会落后的，科大只不过很低调罢了

靠并非科学的大学排名，靠不明真相的口碑效应，靠难以光明的拙劣操作，科大在这场博弈中，的确显得落后了，与其说科大不善于，倒不如说，科大不愿意。
在闹市中，科学家和叫卖者相比，永远都处于下风。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-5 08:42
我心飞扬 发表于 2012-12-4 21:35
育人是容不得浮躁的！我只知道科大适合我孩子，孩子永远能做自己喜欢的事情就够了。我希望我的孩子现在幸福 ...

是的，在某种程度上说，经济可以浮躁，社会可以浮躁，意识可以浮躁，情绪可以浮躁，但是唯有教育，是不可以浮躁的。
作者: 四维空间    时间: 2012-12-5 08:49
科大的精神是自由的科学精神，只要传承并弘扬这种办学精神，科大就是一流的
作者: 大裤子    时间: 2012-12-5 09:03
看看下文，管中见豹，“本质”昭然
缺少内涵的高校才刻意追求各种“中国式的浮华”特色
庆幸我科的不折腾

武大校庆遭老校长质疑 高校何必苦苦攀“先祖”
2012年12月05日 08:33
来源：人民网
“百年学府”武汉大学再次身陷舆论漩涡。日前，武汉大学举行119周年校庆活动并宣布120周年“校庆年”正式启动，却招致包括老校长刘道玉在内的众多武大校友的质疑，他们认为，武汉大学的前身只能追溯到1913年创建的国立武昌高等师范学校，与自强学堂并无传承关系。

武汉大学究竟起源于1913年的国立武昌高等师范学校，还是师承于1893年的自强学堂，这自然有待高校历史研究者的学术钩沉和教育主管部门的权威公断，本文无从置喙，也无意陷入口诛笔伐的是非之中，只是高校回溯校史，向来是一笔糊涂账，这种现象值得玩味，也值得思考。

这些年来，给自己找一个出道早的“东家”，似乎成为一些高校竞相追逐的时尚。只要有蛛丝马迹可以凭依，哪怕只是名字上相似，牵强附会的有，偷梁换柱的有，移花接木的也有，向前延伸校史风，在一些高校吹得不亦乐乎。比如所谓千年学府岳麓书院，全然无视岳麓书院在明清两朝的中断，更对传统书院与现代大学的不同熟视无睹；比如青岛大学与国立青岛大学，除了名字共用了“青岛”之外，真是找不到任何师承关系的证据。

深厚的历史底蕴，确实是高校最具魅力的地方。那些时代久远的教学楼，从历史中走来的图书馆，青砖堆砌的运动场，漫步其间让人产生一种历史传承的厚重感，这是多少莘莘学子梦寐以求的负笈求学之所。然而，历史底蕴有没有，这是历史所决定的，又岂是回溯校史就能够创造出来的？

明明没有那么长时间的校史，硬要傍上一个“阔东家”，是不是有点不自信呢？这其实折射出急功近利的办学心态。历史底蕴能够创造出知名度，于是修改校史蔚然成风；办二级学院能够带来经济收益，于是二级学院遍地开花。总之是什么有利做什么，至于教育本身的人文关怀、百年树人，斯则居于其次矣。

话说回来，校史真有那么重要吗？校史的长短，真的与学校的好坏成正比吗？恐怕答案是否定的。校史短，可以凭借踏实办学把学校办好；校史长，也可能因为急功近利把“祖荫”挥霍殆尽。学校好坏，并非取决于陈列于博物馆的校史手册，它就掌握在当下办学者手中，你怎么样，高校就怎么样。

对创造知识、传承文明的高校而言，校史的确很重要，但还不是学校好坏的决定因素。今天的成绩就是明天的历史，与其煞费苦心向老祖宗索要历史传承，不如静下心来把学校办好，为后人创造新的历史传承，这样不是更好吗？

（人民网-人民日报）
作者: 春的韵律    时间: 2012-12-5 09:06
科大的精神是自由的科学精神，只要传承并弘扬这种办学精神，科大就是一流的
作者: 00一家长    时间: 2012-12-5 10:49
我儿子是一个不刻苦但有些学习天分的孩子，学习成绩也就起起落落，但在科大两年学习成绩都十分稳定，我作为家长真正认同科大就是一流的。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-5 11:34
大裤子 发表于 2012-12-5 09:03
看看下文，管中见豹，“本质”昭然
缺少内涵的高校才刻意追求各种“中国式的浮华”特色
庆幸我科的不折腾 ...

缺少内涵的高校才刻意追求各种“中国式的浮华”特色。
大赞！
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-5 11:38
00一家长 发表于 2012-12-5 10:49
我儿子是一个不刻苦但有些学习天分的孩子，学习成绩也就起起落落，但在科大两年学习成绩都十分稳定，我作为 ...

这或许就是科大内在本质的力量使然。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-5 12:55
科大的出国率国内最高，说明了什么？说明科大的办学精神，与发达国家最接近，也最符合国际通用的科学的人才培养和选拔机制，说明了相对落后的中国教育，有这样一扇窗子，开启着现代教育的门扉。不是说西方的教育处处都好，只是想表达，科大的教育思想，是与国际接轨的，是在国内领先的。
作者: 麦冬    时间: 2012-12-5 13:01
俺家娃也好喜欢科大，他说科大学风好，老师非常非常好，牛娃特多，他正在努力适应大学的生活，他不后悔他的选择。
作者: 相望    时间: 2012-12-5 20:14
本帖最后由 相望 于 2012-12-5 20:18 编辑

一路看来，很佩服晚秋，作为科学家感觉最幸福！
论坛需要这样的思想家来披荆斩棘，引领方向。。。
作者: caoyingyingying    时间: 2012-12-5 21:37
科大是一流的学校！
作者: dummy    时间: 2012-12-5 23:48
晚秋归来 发表于 2012-12-4 09:58
当初，我们选择科大，与其说是盲目，不如说是暗合，暗合着一种彼此内在的精神元素。

暗合着一种彼此内在的精神元素。


你太有才了！总是说出我想说又表达不出来的。。。
思考了又没有想透彻的。。。

每次看你你的帖子、总是很受启发，谢谢。

看来还是自己读书太少、沉淀太少。
继续读书。。。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-6 08:37
相望 发表于 2012-12-5 20:14
一路看来，很佩服晚秋，作为科学家感觉最幸福！
论坛需要这样的思想家来披荆斩棘，引领方向。。。

仅就教育而言，我们已经深深地被拖入到外在的、游离的、异化的泥潭，把表面的教育，当做本质的教育，把手段当做结果看待。以为课外活动、兴趣小组就是素质教育的体现，以为扩大大学规模、学科门类齐全、以实用性作为办学的宗旨，这样就是教育改革了。如此改革，不但尚未触及教育的本质和规律，而且实际效果，只能是离着教育本质和规律，渐行渐远。
作者: 诗意江南    时间: 2012-12-6 09:15
晚秋归来 发表于 2012-12-5 08:25
赞同！这就如同当年茅台酒的意外打碎，成就了辉煌一样，不同的是，科大这壶酒，只是小众酒，真正适合的也 ...

科大招生就要去发现这些真正适合的人。在女儿的高中同学中，不乏天资聪颖、勤奋刻苦又愿意投身与学术研究的佼佼者，但由于对科大不了解，错过了。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-6 09:21
相望 发表于 2012-12-5 20:14
一路看来，很佩服晚秋，作为科学家感觉最幸福！
论坛需要这样的思想家来披荆斩棘，引领方向。。。

不得不说的是，每每看到很多孩子和家长，沉醉于毫无生命力的机械学习模式中，诸如认真听课、仔细记笔记、认真完成作业、有重点的有针对性的考前复习、大量的做习题等，当然，有些环节是必不可少的，但是把各个环节组合到一起，就会发现，这种传统的学习模式，培养出来的，大都是只会考试不会思考的学生。没有质疑，没有批判性的思维，没有理清知识的本源脉络，提不出问题，没有自己的独立见解和思想等。
尤其令人担忧的是，我们之中很多人，或根本没有意识到其中潜存的致命危害，或虽然意识到，但苦于现实的教育评价体系和社会价值观念，或孩子已经模式塑形无法改变。。。。。。，孩子的原发性发现力、观察力、思考力和创造力，就在这种社会、家庭、学校以及价值观念、行为方式和思维方式所营造的温室氛围中“温柔而合理”的摧残殆尽。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-6 09:40
dummy 发表于 2012-12-5 23:48
暗合着一种彼此内在的精神元素。

谢谢。实际上，说白了，就是在我们和科大的“内心深处”，还潜存着没有被以“铜臭气”为标志的外在异化所异化的“呆气”。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-6 10:02
本帖最后由 晚秋归来 于 2012-12-6 10:27 编辑

记得孩子上初中的时候，物理课上，几次把物理老师问的面红耳赤，据说这位物理老师在这所著名的学校很有才，感谢这位老师，他欣赏俺家孩子，甚至有一次公开承认，他是错的，俺家孩子是对的。一辈子都感谢这位物理老师，或许没有他，孩子的创造性思维，就会腰折。每逢听到孩子说这样的事，我和她妈妈，都会大加赞扬，相反，成绩很好时，我们却很少表扬。
同时，一辈子感谢山东省实验中学这所著名高中，能够破例允许俺家孩子，高二，高三两年请假在家完全自学。
说这些的目的，除了现身说法以外，同时也为有些“实践派”说俺“理论苍白无力”堵上漏洞。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-6 10:19
至此，主题“从本质上看科大”，似乎拓展和延伸为“从本质上看教育”。
作者: 大裤子    时间: 2012-12-6 11:35
晚秋归来 发表于 2012-12-6 08:37
仅就教育而言，我们已经深深地被拖入到外在的、游离的、异化的泥潭，把表面的教育，当做本质的教育，把手 ...
  1. 把手段当做结果看待。以为课外活动、兴趣小组就是素质教育的体现，以为扩大大学规模、学科门类齐全、以实用性作为办学的宗旨，这样就是教育改革了。如此改革，不但尚未触及教育的本质和规律，而且实际效果，只能是离着教育本质和规律，渐行渐远。
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说的好！
我见过许多非科大的、高年级的本科生，基础知识和基本技能一塌糊涂，其中包括当初高考成绩很漂亮的
。。。他们为什么“堕落”？
一言难尽，但晚秋说的情况就是主因——成天拿“万紫千红”的副业当责任田，从而荒废了自留地，还美其名曰：见多识广
作者: 大裤子    时间: 2012-12-6 11:38
晚秋归来 发表于 2012-12-6 10:02
记得孩子上初中的时候，物理课上，几次把物理老师问的面红耳赤，据说这位物理老师在这所著名的学校很有才， ...

晚秋家小棉袄的故事可以写本励志书
尽管俺是后来才了解的
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-6 11:44
大裤子 发表于 2012-12-6 11:35
说的好！
我见过许多非科大的、高年级的本科生，基础知识和基本技能一塌糊涂，其中包括当初高考成绩很漂 ...

裤兄一针见血地指明了大学教育本木倒置的“万紫千红”怪相。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-6 11:49
大裤子 发表于 2012-12-6 11:38
晚秋家小棉袄的故事可以写本励志书
尽管俺是后来才了解的

哪能啊，与贵公子比较，可谓小巫见大巫！
作者: 胡椒老顽童    时间: 2012-12-6 14:22
dummy 发表于 2012-12-3 23:33
最具体的、运动着的精神

作者: 胡椒老顽童    时间: 2012-12-6 14:23
晚秋归来 发表于 2012-12-4 08:27
经济有经济的规律，教育有教育的规律，绝不能用经济规律套在教育规律上，绝不能用经济手段替代教育手段。

作者: 日丽风和    时间: 2012-12-6 14:57
诗意江南 发表于 2012-12-4 09:39
特别喜欢看晚秋老师的原创，总带给人深深的思索。当初选择科大时或许有些盲目，现在发现科大的确与众不同， ...


“低调、不浮躁、以献身科学为乐，与现在的中国主流价值观是不符的。”
真是这样吗？我倒觉得还是多数人正面看待“低调、不浮躁、以献身科学为乐”的。
作者: 诗意江南    时间: 2012-12-6 15:19
日丽风和 发表于 2012-12-6 14:57
“低调、不浮躁、以献身科学为乐，与现在的中国主流价值观是不符的。”
真是这样吗？我倒觉得还是多数 ...

在科大论坛上，很容易找到知音，科学家们大多有相似的价值观，但回想当初女儿选择科大时，许多亲朋好友的不解与异议，真的感到自己是另类。进校半年来，还保持着与女儿高中同学家长的联系，我发现当科大学子在书海中畅游时，许多学生已经热衷于社会实践、股票社、创业社等。
作者: 日丽风和    时间: 2012-12-6 15:35
诗意江南 发表于 2012-12-6 15:19
在科大论坛上，很容易找到知音，科学家们大多有相似的价值观，但回想当初女儿选择科大时，许多亲朋好友的 ...

实事求是地讲，科大的“名气”与清北比还有不小差距，说实话，自己也是成了所谓“科学家”以后才逐渐了解科大的。你女儿肯定成绩出众，别人看来选择科大有些可惜了。但总有那么一些人（并非少数）欣赏科大的理念、理想和精神。所谓价值观人生观不同，究竟孰优孰劣，且慢下结论吧。教育的本质、人性本真的要求究竟是什么？正象央视“你幸福吗？”不好笼统的答一样。正本清源，返璞归真，我们有理由期待。
作者: 一马当先    时间: 2012-12-6 16:48
大裤子 发表于 2012-12-6 11:35
说的好！
我见过许多非科大的、高年级的本科生，基础知识和基本技能一塌糊涂，其中包括当初高考成绩很漂 ...

裤兄、晚秋之观点与我是如此一致，咱是一类人，进的一家门。每看二位的观点，总有舒畅之感觉。
作者: 似水人家    时间: 2012-12-6 17:30
晚秋归来 发表于 2012-12-3 13:46
自主办学的却有助于大学精神的建树，但是，中国的大学，毕竟建筑在中国的土壤上，照抄照搬西方大学的办学 ...

在这竞争的时代，打铁还需自身硬。只要教学质量高，何愁无学子，相信科大，支持科大！
作者: 扬扬扬    时间: 2012-12-6 18:14
作者: dummy    时间: 2012-12-7 00:24
晚秋归来 发表于 2012-12-6 09:40
谢谢。实际上，说白了，就是在我们和科大的“内心深处”，还潜存着没有被以“铜臭气”为标志的外在异化所 ...

呵呵O(∩_∩)O~
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-7 09:20
俺的愚见是，科大学子从本质上的偏差可以分为几类：
本质背离型。表现为大量的时间和精力，用于打游戏、看视频、谈恋爱、交朋友、玩社团、混脸熟，背离了学习为本的主业和宗旨（以学业为主，是学生的本质存在）。
本质偏离型。虽然把主要的时间和精力用在学业上，然而，或者努力程度不够，或者心理承受力偏低，或者方式方法不对路，或者兴趣点很不稳定......，从而大大影响了学习的实际效果(本质动因与最终结果的不符)。
本质异化型。不仅在学业上投入，而且成绩优良，表面上看上去，这是动因和结果的最佳结合，然而，仔细分析分析学习的过程和动力来源，就会发现，其中有相当一部分是完全被动的学习，仅仅学习能考到的内容，仅仅复习重点难点，仅仅训练考试题型，无暇做更深入的思考，无暇拓展相关的背景知识，无暇培养创造性的能力......，考试分数，成了唯一的动力来源，成了唯一的评价标准。或许这些学子，会受到家长、老师和同学的赞许，甚至侥幸还能全奖到美国T10的学校，然而，问题的关键就在这里——用异化的标准评判异化的事物，必然得出同质的结论（本质因动因的不纯粹，以及过程的游离，最终导致本质的异化）。
作者: 晚秋归来    时间: 2012-12-7 10:44
以上观点，绝无贬低科大及科大学子之意，只是想力图，在纷繁复杂的表象中，剥去诱人的面纱，还原事物的本来面目，回归事物的本质状态。爱之深，责之切也！
作者: 白雪飘飘    时间: 2012-12-7 19:21
晚秋观点很客观  转给孩子
作者: 大海啊    时间: 2012-12-7 20:31
晚秋归来 发表于 2012-12-4 09:58
当初，我们选择科大，与其说是盲目，不如说是暗合，暗合着一种彼此内在的精神元素。

听很多人评论科大很“低调”，我对科大的理解是很“稳重”！



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