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标题: 离诺奖很近，离大师式教育还远 [打印本页]

作者: 云淡风清 时间: 2011-10-3 20:58
标题: 离诺奖很近，离大师式教育还远
2011年09月23日02:38来源：光明网-《光明日报》
据《京华时报》报道，日前，中医研究院首席研究员屠呦呦、哈尔滨医科大学第一附属医院张亭栋获葛兰素史克中国研发中心生命科学杰出成就奖。据了解，屠呦呦1930年12月生于浙江宁波，现为中医研究院首席研究员，最早提出用乙醚提取青蒿，对研发青蒿素起到关键作用，从而创制新型抗疟药。此前，她已获拉斯克奖，被称为我国“离诺贝尔奖最近的女人”。

　　就在数年苦盼，至今一无所获，一些人反过来指责诺奖委员会学术歧视，呼吁国人鄙弃诺奖之时，屠呦呦这个名字犹如平地惊雷，给无数国人带来巨大亢奋。也就是这几天，三次落选中科院院士、与屠呦呦同龄的“杂交水稻之父”袁隆平宣布，“百亩片”试验田亩产首次突破900公斤。毫无疑问，对屠呦呦和袁隆平这样的顶尖学术人才，我们无论怎样尊重都不过分。但与此同时，我们不能不面对这样的尴尬：两位耄耋老人在科学道路上的身影倍显孤独。

　　大力培养人才，我们似乎一直以来都在坚持：2011年全国高校应届毕业生为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人；我国科技人员发表的期刊论文数量，已经超过美国，位居世界第一。然而据统计，这些科研论文的平均引用率排在世界100名开外。人才与成果产出数量极其可观，但钱学森去世前最后一次谈话无疑让人醍醐灌顶“中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有独创的东西，缺乏创新精神”。

　　学者艾瑞予曾有过如此慨叹，“曾照亮了中国学术天空的那批大学者，竟然都是民国时期的"出产"，而随着岁月的滚滚向前，他们已经渐次凋零。令今人难堪的是，他们所留下的位置，竟然找不出有谁可以代替，甚至稍稍与之比肩”。尽管81岁的袁隆平依旧雄心万丈，“准备用10年实现亩产1000公斤的梦想”，但是10年之后，谁有能力接过他以及他们手中的重担呢？种种迹象表明，在这个物质异常丰富发达的时代，大师仍旧极度稀缺。

　　重塑大师，必首先重塑一个社会的学术精神，重新打造一个推崇学术研究的教育氛围。从“广义”上讲，就是改革教育体制，平衡教育资源，营造重学习重创新的浓郁氛围；从狭义上讲，就是打造更具激励和严肃淘汰意义的学术体系，在加大资源倾斜力度的同时，对那些造假、抄袭、欺骗等学术不端行为严肃淘汰，而不是任其假以“学生行为”的托词，肆意侮辱“院士”头衔。可以肯定，这个道路曲折而漫长，但大师的孕育与诞生，从来就没有捷径可言。来源人民日报)

作者: 云淡风清 时间: 2011-10-3 21:01
坐沙发，原科大成为培育大师的摇篮！

作者: 凌正红2 时间: 2011-10-3 21:29
科大只是半成品，培养大师还得靠世界顶级名校。

作者: 透望远尘 时间: 2011-10-3 22:13
大师仍旧极度稀缺。

作者: 登高 时间: 2011-10-4 00:08
体制问题，哪所大学也不可能做到。

作者: shanfeng 时间: 2011-10-4 07:50
摒弃浮躁，树立严谨学风。希望科大能做到。

作者: 九天揽明月 时间: 2011-10-4 21:35
“我们不能不面对这样的尴尬：两位耄耋老人在科学道路上的身影倍显孤独”
不严谨、不科学的体制真的能伤害一大批尖端科技人才！

作者: 大嘴丫 时间: 2011-10-4 21:57
袁老都评不上院士，可见中国的人才太多。中国不需要大师，需要的是政客和开发商。

作者: 云淡风清 时间: 2011-10-6 16:59

袁老都评不上院士，可见中国的人才太多。中国不需要大师，需要的是政客和开发商。
大嘴丫发表于 2011-10-4 21:57

无语，公平和正义在哪里？

作者: 云淡风清 时间: 2011-10-6 17:02

体制问题，哪所大学也不可能做到。
登高发表于 2011-10-4 00:08

这么悲观。让我们还是怀揣点希望吧。

作者: lao90286 时间: 2011-10-6 19:15
又是一年过去了~~

作者: 登高 时间: 2011-10-7 09:13

这么悲观。让我们还是怀揣点希望吧。
云淡风清发表于 2011-10-6 17:02

不是悲观。体制问题需要全社会来解决，就个体而言，还是自身多努力吧。

其实中国的教育体制，还是充分重视了教育公平，但创新环境被挤压了。在中国，这是一对矛盾，最后还是“公平”占了上风。
如果西方的教育模式、特别是招生模式在中国推行，那么教育腐败问题将会十分突出，对社会的安定稳定也将造成极大影响。
中国的教育改革，可能要采取高端人才培养和普及化教育并行的策略。

作者: 云淡风清 时间: 2011-10-7 09:30
回复 12# 登高
谢谢指教！透彻！其实还有一个问题就是我们现在的基础教育、幼儿教育和家长。从事教育的人真正懂教育、热爱教育的太少了！有多少老师、家长在爱孩子的大旗下扼杀孩子的天性和创造力？但科大的尊重知识和人才让我感到些希望。

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